指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)1
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
李潤福，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。時間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
一、加強新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標準》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)�；瘜W(xué)教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的'課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。
他們在指導(dǎo)學(xué)生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)2
為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責指導(dǎo)了青年教師韓鵬，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：
一、師德方面：
我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在韓老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵韓老師多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),韓鵬教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求韓老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)3
近三年來，我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外，還精心對青年教師進行指導(dǎo)培養(yǎng)，讓青年教師盡快成長起來，其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列，教育教學(xué)取得了較大的進步，現(xiàn)在就我對該教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)做一下總結(jié)。
一、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師的情況
付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)音樂系,同年9月，分配到我校擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20xx年9月至今，也一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對付老師來說，當時面臨諸多困難：一是自己剛剛畢業(yè)，是一位新教師，自己還沒有完全從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來，站在講臺上，說不出的是緊張。二是自己學(xué)的音樂專業(yè)，一上來就任數(shù)學(xué)學(xué)科，對數(shù)學(xué)知道體系一點都不熟悉，可以說是從零開始，三是學(xué)校安排她上兩個班的數(shù)學(xué)，任務(wù)太艱巨，艱巨不是說一周課較多，而是擔心自己無法教好學(xué)生，身感對不起學(xué)校。
付老師的情況學(xué)校都知道，但學(xué)校工作不好安排，只能讓付老師先上著，工作沒安排出來之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找我談話，叫我要加強對付老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，多聽聽她的課，我欣然答應(yīng)，這既是學(xué)校對自己交待的任務(wù)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。一是我叫付老師認真地將《數(shù)學(xué)課程標準》鉆研一遍，好對數(shù)學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)的了解；二是我經(jīng)常對聽付老師上課，課后一起討論，她也非常虛心，并很快將我的好建議用在教學(xué)中；三是我叫她堅持每天寫教學(xué)心得，總結(jié)一天中的教學(xué)得失。四是我讓她將教學(xué)筆記整理成文章，在學(xué)校交流、在片區(qū)交流，力爭發(fā)表。幾年來，在我的耐心幫助指導(dǎo)下，付老師的進步非常大，取得了非常好的效果。
二、指導(dǎo)青年教師取得的成效
1、教學(xué)水平提高
三年來，在我的幫助下，付老師業(yè)務(wù)水平增強了，教學(xué)能力提高了，在課堂上能得心應(yīng)手，對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)掌握透徹，每期的教學(xué)成績都名列全校區(qū)前列，已經(jīng)成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師，成了學(xué)校工作的頂梁柱。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中，付老師脫穎而出，以片區(qū)第一身份進入市級決賽，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎。
2、教研能力增強
在我的指導(dǎo)幫助下，現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學(xué)筆記的習(xí)慣，對自己的教學(xué)基本上形成了一套比較獨特的特點，并經(jīng)常整理出來，多篇教研論文在學(xué)校交流并獲獎，其中《異專業(yè)教師對數(shù)學(xué)學(xué)科的認識》、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學(xué)校一等獎，多篇文章在片區(qū)交流。
總之，我對付老師的指導(dǎo)成效的顯著的，由一個沒有信心、對數(shù)學(xué)學(xué)科特點一點不懂的青年教師變成了學(xué)校數(shù)學(xué)骨干，走了新課程改革的前列。以后我將繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻自己的力量。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)4
本人自1997年擔任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導(dǎo)老師，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導(dǎo)：
1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。
2、指導(dǎo)青年教師備課、上課，嚴格按教學(xué)“五認真”要求，進行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進行備課、上課，達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。
3、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強學(xué)習(xí)，不斷強化自身專業(yè)水平。
4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。
5、指導(dǎo)他們認真學(xué)習(xí)新課程標準，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。
今后我將更加努力，與他們攜手共進。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)5
近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。從20xx年至今，我負責指導(dǎo)了青年教師王建成、李國述、張光軍等。我深深感到身上的責任和壓力，在近三年的活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼三學(xué)年就要結(jié)束了，我和他們一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
首先我要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓他們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。其次教育教學(xué)方面：將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他，學(xué)會分享。他們有困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境，共同進步。指導(dǎo)他們加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過他們對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
經(jīng)過近三年的培養(yǎng)和指導(dǎo),這幾位教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。其中王建成老師去年被評為區(qū)骨干教師，另兩位被評為校骨干教師，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步，學(xué)校也將我列入下個年度縣骨干教師推薦人員之一。
以后，我要一如既往地在做好本職工作的同時，更加重視對青年教師的培養(yǎng)，為公興中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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