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教師班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-17 12:49:34 教師總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師班主任工作總結(jié)模板九篇

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的教師班主任工作總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教師班主任工作總結(jié)模板九篇

教師班主任工作總結(jié) 篇1

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

  一、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  二、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我班有名學(xué)生,母親不知去向,獨(dú)自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力,有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì),說了他的情況,同學(xué)們便決定團(tuán)結(jié)協(xié)力幫助他,當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,同學(xué)們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然,他上課開始專心聽講了,還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

  美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外

  通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報(bào)考本科函授外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

  “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭!笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個(gè)班主任。

教師班主任工作總結(jié) 篇2

  高二(4)班是高二年級的理科重點(diǎn)班,在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過程后,第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題,一開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效,但學(xué)風(fēng)則是無形的,對于全班59名學(xué)生而言,除了勤以外,更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級管理和德育工作,為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ),在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

  一、“勤”字當(dāng)頭,以身作責(zé)

  堅(jiān)持每天早操、讀報(bào)、兩段晚修都與學(xué)生一同參與,發(fā)揮教師言傳身教的示范作用,帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、有序落實(shí)。積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級組召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊,依時(shí)完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,經(jīng)常性對學(xué)生的集會(huì)、早操、衛(wèi)生、讀報(bào)、晚修等督促檢查,堅(jiān)持每天對早操、讀報(bào)、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查,隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)及時(shí)了解、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、德育為先,立體教育

  1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生干部的扶持和教育工作,以點(diǎn)帶面,盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因?yàn)楣芾戆嗉壒ぷ鞫绊懙綄W(xué)習(xí),。我更多的采取個(gè)別談話的方法,將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”,責(zé)任到人,進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí),使班級管理有了良性的互動(dòng),大大改善了班級管理模式,減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

  2、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,利用課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn),例如:對班里的符智鴻和周建忠同學(xué),一個(gè)是個(gè)性拖拉,常因各種原因遲到,另一個(gè)是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計(jì)遲到就有15次,在對他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后,他們一有小進(jìn)步我就在班上表揚(yáng),不到半個(gè)月的時(shí)間,兩人就徹底克服了這個(gè)毛病。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學(xué),從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段,他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定,成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理,我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,多次利用各種機(jī)會(huì)找他談心,鼓勵(lì)他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn),雖然沒有很快就進(jìn)入良好狀態(tài),但從目前看已漸漸走出低谷。

教師班主任工作總結(jié) 篇3

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。

  這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來的一共有13個(gè),全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

  這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué),她的家長因?yàn)橥渗P心切,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個(gè)建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個(gè)星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大,語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì),我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會(huì)也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會(huì)各界人士的肯定。

教師班主任工作總結(jié) 篇4

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,而我,該是坐下來細(xì)細(xì)地回想這半年來的工作的時(shí)候了。這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認(rèn)為,無論做什么事情,只要用心去做,就一定能做好,雖然在做的過程中會(huì)遇到很多困難,但結(jié)果卻是非常有意義的。

  期初,針對上一學(xué)期所反映出來的一些情況,比如說有些同學(xué)之間喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子長得特別快,不適合坐在前排位置等情況,我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。

  此外,我繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用,將班級工作管理的權(quán)力下放給班干部,讓他們協(xié)助管理班級。每天設(shè)立值日班長,早晨、中午都由值日班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的紀(jì)律、讀書等方面的具體事宜。而班級衛(wèi)生工作則由指定的衛(wèi)生小組長具體負(fù)責(zé)分配到個(gè)人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,也增強(qiáng)了他們的競爭意識。開學(xué)一個(gè)月后,我班的早讀課我不用進(jìn)教室學(xué)生也能自覺地讀書,我只要布置了默寫任務(wù),即使我不在,學(xué)生也能很好的完成,并主動(dòng)把本子交到我的辦公室,我覺得在這一方面,我們班的學(xué)生做得很好。

  第三,繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實(shí)效,必須家校聯(lián)合。早在開學(xué)第一天,我就將我的電話號碼讓學(xué)生寫在語文書的第一頁,讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長一起找出問題所在,并對采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識,以求事半功倍的效果。同時(shí),如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我也會(huì)及時(shí)和家長取得聯(lián)系,向他們報(bào)喜,讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。

  第四,我還注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育。俗話說:“手指伸出有長短。”在每一個(gè)班級中都有那么幾個(gè)差生。班中就有一個(gè)孩子,叫洪寶劍。個(gè)頭不大,整天愛咧嘴笑,原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學(xué)習(xí),是無窮無盡的玩樂。由于父母工作繁忙,從小在爺爺奶奶的悉心呵護(hù)下成長起來的,他用起錢來總是大手大腳,經(jīng)常買零食吃,買玩具玩。致使幾個(gè)意志力不強(qiáng)的孩子都愿意圍著他打轉(zhuǎn)。而在學(xué)習(xí)上更是充滿了惰性,課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學(xué)后留下來才會(huì)做完,別的孩子放學(xué)回家了,他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本,語數(shù)一門都沒完成;丶易鳂I(yè)就更別提了,字跡邋遢,本子破爛不堪不說,還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,老師們一見他就頭疼。而他的成績自然也就很不理想了。

  分析一下原因,不外乎其自身原因和家庭原因。洪寶劍同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,其實(shí)并不是因?yàn)樗姆磻?yīng)遲緩,也不是他理解能力有限,而是被惰性、貪玩等自身因素所影響的。愛玩導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上喪失了求知的興趣和學(xué)習(xí)的樂趣,整天沉迷于玩具游戲中。而由于他的貪玩,也使得他在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了越來越強(qiáng)烈的惰性,作業(yè)本發(fā)下來就往桌肚里邊一塞,老師盯著他,他才會(huì)慢吞吞地拿出來寫幾個(gè)字,他可以在吃完午飯到下午第一節(jié)課的這段時(shí)間里抄詞語只抄6個(gè)。而一旦有要稍稍動(dòng)腦筋的題,你就會(huì)看見他拿著本子到處跑的身影,四處求救,直到同學(xué)們都走光了,他不是問老師就是問家長,從不肯自己靜下心來好好想想,動(dòng)動(dòng)腦。

  他的自身原因還包括自控能力差,缺乏徹底改變的意志力。每次和他談話,當(dāng)時(shí)他是有所感悟的,但是不多久實(shí)在是自我控制不住,老毛病又犯了。他心里想悔改,但意志力不強(qiáng),總是無法長久堅(jiān)持,半途而廢。長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣很難連根拔除。積習(xí)是最難改變的,剛有好轉(zhuǎn),一不留神就又回到了原來,除非有強(qiáng)大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。

  而家里呢,父母工作忙,大多時(shí)間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對他可謂是呵護(hù)倍至,有求必應(yīng)。對于每天拖到五點(diǎn)鐘才能回家,爺爺總是慈祥而又毫無怨言地等待著,對孩子不會(huì)做的作業(yè)和不良的習(xí)慣,對老師的指責(zé)他總是用他那溫柔的笑容來對待。這位爺爺總是在老師的面前對著孩子笑著說“以后要乖點(diǎn)哦”,說完轉(zhuǎn)身就是幫孩子背書包,遞上“下午茶”。所以,回到家里,孩子根本無法在一個(gè)嚴(yán)格的環(huán)境下作業(yè)、學(xué)習(xí)。

  針對孩子的特點(diǎn),為了改正不良習(xí)慣,我主要是從以下幾個(gè)方面著手的:

  1、首先和家長取得聯(lián)系,了解洪寶劍的家庭情況和表現(xiàn),與家長溝通思想,在孩子的教育問題上達(dá)成共識,以便對癥下藥。指導(dǎo)家長閱讀一些教育孩子的書籍,提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境,和孩子交朋友,多鼓勵(lì)、表揚(yáng),少批評、責(zé)罵,合理對待孩子的需求,不挫傷他的自尊心,尊重他,信任他。

  2、小學(xué)生對習(xí)慣養(yǎng)成的重要性認(rèn)識不足,他們往往憑自己的愛好和興趣做事。我就通過一些生動(dòng)的事例,讓洪寶劍認(rèn)識到壞習(xí)慣所帶來的危害,從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。在鼓勵(lì)他“敢問、敢想、敢說”的同時(shí),更要學(xué)會(huì)傾聽,善于了解同學(xué)的觀點(diǎn)和想法。并教導(dǎo)他必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,持之以恒,以逐步幫助全面地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于他的基礎(chǔ)較差,所以常常要進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo),將教材中枯燥、抽象問題通過創(chuàng)設(shè)情境、變換形式,使其具有趣味性、思考性,培養(yǎng)他多角度思考的習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,久而久之,養(yǎng)成了動(dòng)腦筋自己想的習(xí)慣。

  3、平日里我更從點(diǎn)滴中挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語朗讀方面的優(yōu)勢成立一個(gè)互助組,幫他找一個(gè)英語上不足,語文或數(shù)學(xué)上有長處的同學(xué)互相學(xué)習(xí),互相幫助,各抒所長,各求所需。老師的信賴、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

  4、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo):洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一、兩次說服教育就可消除的,要反復(fù)抓,抓反復(fù),平時(shí)多留意觀察他的情緒變化,經(jīng)常與他交流、溝通,深入了解他的內(nèi)心世界,幫助他解決煩惱。

  改正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù),需要老師、家長、孩子的全面配合,長抓不懈。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯,學(xué)生還沒有完全擺脫自己的不良習(xí)慣,但我相信只要堅(jiān)持下去,會(huì)看到令人滿意的成效的。

  在這半年里,經(jīng)過努力,我們班取得了一點(diǎn)成績。但細(xì)細(xì)想來,還有許多的不足。比如:

  1、在培養(yǎng)干部隊(duì)伍方面還有所欠缺。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),我覺得在這一花面花的時(shí)間比較少。

  2、在實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)方面。期初我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)期、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確了我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,并制定了適合本班的班級公約,但卻沒能很好的實(shí)施,也因此沒有起到更好的激勵(lì)作用。

  3、主題班會(huì)的開展。本學(xué)期我沒有利用好每個(gè)星期的主題班會(huì),忽視了每次活動(dòng)的實(shí)效性。其實(shí),每次活動(dòng)都應(yīng)讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開展一些激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì),教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生的班會(huì)等。下學(xué)期我將在這一方面多多努力。

  總之,做一個(gè)班主任不容易,班主任工作既艱巨而又神圣,一份耕耘,一分收獲,在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將在今后的歲月中,更努力地工作,讓成功更多些,讓遺憾更少些。

教師班主任工作總結(jié) 篇5

  良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

  三 、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  四、注重家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會(huì),其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

  五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

教師班主任工作總結(jié) 篇6

  一年的見習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。

  一、 了解學(xué)生、交流溝通

  作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初,我通過找班主任了解情況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

  二、作好計(jì)劃、繁而不亂

  我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

  三、為人師表、樹立威信

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以

  及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:“身教重于言教!蔽覠o論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

  四、 建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

  要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會(huì)議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。

  五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

  高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說“對不起”,生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:“沒關(guān)系。走路小心,別摔倒拉!蹦菍W(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見到我,都很主動(dòng)向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

  尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在

  健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。 尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法??我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。

  學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽兒脡亩笥易约旱挠^念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。

  見習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的`班主任。

教師班主任工作總結(jié) 篇7

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學(xué)生完全“自決”,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時(shí)的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

  實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

  此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

  誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

教師班主任工作總結(jié) 篇8

  時(shí)光荏苒,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里本人擔(dān)任語文及班主任教育教學(xué)工作。能自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè)。過去的半學(xué)期里,我班在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有了一定變化。同時(shí),本人認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級工作思路

  以德育工作為首, 以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級文化建設(shè)

  1、確定班級目標(biāo),編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。

  2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。

  3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):超越自我,注重過程。

  4、打造“班級精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。

  5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。 總之,通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

  三、立足常規(guī),做好班級管理

  1、每周一次班會(huì),并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

  2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次考試,年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

  4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。

  5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用

  新學(xué)期開學(xué)后,根據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn),我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

  在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

  五、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作

  首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息。

  其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  六、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  七、班級活動(dòng)

  1、成功地組織了學(xué)生德育實(shí)踐課《采擷世間的最美》

  2、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)及各項(xiàng)征文、學(xué)生會(huì)競選。

  3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。

  以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,通過我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己。

教師班主任工作總結(jié) 篇9

  安全工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),必須毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些安全意識,但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險(xiǎn)時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了安全教育工作,防范于未然,本學(xué)期我擔(dān)任五(11)班班主任,回顧這一學(xué)期的安全教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)自身安全知識的學(xué)習(xí)

  作為教師,肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學(xué)生,在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。 通過對安全知識的學(xué)習(xí),使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,做到心中有數(shù),細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發(fā)事件的時(shí)候,能做到冷靜、正確、有序。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

  安全工作常抓不懈,教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲;出校門時(shí),要求學(xué)生戴好小黃帽,慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不吃變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

  三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

  我們班級男生較多,行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。

  四、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

  1、利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課利對學(xué)生進(jìn)行安全知識講解。

  通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

  2、還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

  3、通過告家長書增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

  4、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長同意,不得在外住宿。教育學(xué)生遵守交通法規(guī),注意來回路上的安全;對違反社會(huì)公德的行為要?jiǎng)褡,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)報(bào)告。教育學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場所。

  5、學(xué)生的交通安全教育:給學(xué)生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

  6、學(xué)生的飲食安全教育:主要包括對學(xué)生平時(shí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育,購買正當(dāng)食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。

  7、學(xué)生的人身安全教育:對外界事物學(xué)生缺乏辨別能力,因此對學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學(xué)后不在學(xué)校或街邊逗留,遇到壞人要求救,不能擅自做帶危險(xiǎn)性的事情,牢記緊急電話110。

  8、做好晨午檢工作,嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生,健全檔案。

  9、安全知識競賽。在班上,以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報(bào)比賽。

  總之,安全工作將是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續(xù)下去,為我們的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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