【精】教師教育總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教師教育總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師教育總結(jié)1
X年多的時光稍縱即逝,我心中的教育事業(yè)卻仿佛才剛剛起步。雖自2001年3月成為寧靜人至今，一直踏踏實實工作，也不斷在總結(jié)經(jīng)驗，力求各方面都無可挑剔，可是，由于能力有限，有些事情總是不能盡善盡美。不過，從一年至四年的班主任、學(xué)年組長，到四年至如今的語文教師，一路走來，我的內(nèi)心很坦然。沒有過轟轟烈烈的業(yè)績，卻有著悉心教育的甘甜；沒有過歡送桃李的成就，卻有著矢志不渝熱情。
還有幾天，這一批孩子就將步入屬于自己的嶄新的天地了，在盡我所能充實他（她）們頭腦的過程中，我的感情忽然變得脆弱了許多——舍不得他（她）們走�。《颊f教育是一種學(xué)問、一種藝術(shù)，我覺得教育更是一種傾注、一種享受。由于我們的付出，成就了一群孩子的美好未來，我想，這就是教育事業(yè)給我們帶來的最好的回報，幸福的由來竟是如此簡單。
一、德
任職的七年零三個月期間，我熱愛祖國，對黨無限忠誠，盡心教育事業(yè)，在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。我熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，努力較好地完成工作。
在實際教學(xué)中，我重視備好課，探索提高課堂效率的最佳途徑，優(yōu)化教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，積極主動且扎實地掌握小學(xué)的知識，提高各方面的能力。我還注意教書育人，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。使每個學(xué)生都找到自己的長處，擁有自信、健康、快樂，勇于接受各種挑戰(zhàn)。
二、能
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“�！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)。從教七年來，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實踐。我堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教育教學(xué)方式，廣采與語文有關(guān)的知識，使自己跟上當(dāng)前的教育形勢，切實解決教學(xué)實際問題。
我能正確理解掌握運(yùn)用課標(biāo)和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生從生活中擷取素材，讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué)、去聽、去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育�！稗q論會、課本劇表演、朗讀比賽、口頭作文競賽、小字競賽……”一系列的活動中，學(xué)生的競賽意識、集體意識等得到增強(qiáng)，各方面能力及自信心也自然提高�？傊诠ぷ髦�，我認(rèn)真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，學(xué)生語文能力強(qiáng)，每個人都有自己的特長。
我的教學(xué)態(tài)度始終保持著一貫的認(rèn)真性，責(zé)任感強(qiáng)，注意言傳身教�！皩W(xué)高為人師，身正為人范”，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，熱愛關(guān)心學(xué)生，注意因材施教，對好、中、差學(xué)生分類推進(jìn)，實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
三、勤
向來我就是個嚴(yán)于律己的人，沒極特殊情況從不請假，不僅因為我從事的是教育事業(yè)，學(xué)生有權(quán)利享受規(guī)律的正常教育，更因為我的為人原則：不浪費(fèi)時間，做有意義的事。現(xiàn)在，我已經(jīng)通過考核，被確定為預(yù)備黨員即將入黨了，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，在有限的時間內(nèi)多做些有意義的事，在有限的生命中創(chuàng)造出更多的輝煌！
四、績
一個優(yōu)秀的教師，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，用一切有用的知識武裝自己，盡快提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我把更多的時間用在研究學(xué)生升學(xué)考試及質(zhì)量監(jiān)測的問題上來，全面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在教學(xué)上不留絲毫的遺漏，使學(xué)生考出好成績，為自己的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號,為學(xué)校爭得最后一次的榮譽(yù)�？墒�,準(zhǔn)備到如今,通知區(qū)競賽不參評了,不自覺地感到有些失落,畢竟已經(jīng)比較有把握取得好成績了。祝愿其他年級也能為學(xué)校贏得那份應(yīng)有的光榮吧！
今年國家遭遇了太多的自然災(zāi)害，學(xué)校用捐款的方式表達(dá)了自己的一份愛心，我捐款200元。其實，就是把一個月的工資悉數(shù)全交我也心甘情愿。作為一個中國人，更作為一名人民教師，在國家有難的時候應(yīng)該挺身而出，走在前列。在多災(zāi)多難的2008年，我即將成為一名共產(chǎn)黨員，我想，這也是黨給予我的第一次考驗吧。
2008年8月8日，令全國人民驕傲的日子，學(xué)校大隊部組織學(xué)生寫作文競選奧運(yùn)小記者，我班的于澤洋表現(xiàn)突出，我指導(dǎo)他寫作的照片也被刊登在了報紙上。我想，這樣的光榮會伴隨這個孩子很長一段時間，也會因此使他更熱愛寫作，不斷地寫出自己的特色，使之甚至成為他一生的榮耀吧。
這個學(xué)期是平淡而充實的一學(xué)期，一切都是默默的，但一切又都是不尋常的，需要我慢慢體會，用心總結(jié)。
總之，沒有付出就不會有收獲。在教育這片沃土上，我甘愿做一個無私的奉獻(xiàn)者，用我的耐心與愛心培養(yǎng)出有理想的、有信心、有作為的國家棟梁之才！
教師教育總結(jié)2
不管是上班的時候，還是休息的時候，我發(fā)現(xiàn)3-6歲的孩子自我保護(hù)能力很弱，在很多時候不能有效的保護(hù)自己，有些危險防不勝防，需要老師，家長每時每刻的耳提面命，不停的進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行保護(hù)；安全教育可以說是怎么樣細(xì)致，怎樣重視都不為過；在幼兒園里，教師肩負(fù)著教育孩子的重任，同時我們謹(jǐn)記，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大前提下，進(jìn)行各種教育活動。
在安全教育活動中，我以圖畫故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌，效果還不錯。
如，我班門口有一個通往二樓的樓梯，而且樓梯位于墻角，緊挨著小花園。春天，樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉，拿幾根小樹枝，開始做飯的游戲；用小木棍在土里畫來畫去。幾個好朋友在角落里扎堆聊天，總之對孩子們來說，這是一個隱秘的小樂園；但是這個小樂園里存有安全隱患，因為在樓梯下，興奮了容易碰頭；小花小草多，有一些隱藏在土里草里的小蟲子，存在安全隱患。
為此我設(shè)計了一節(jié)活動課，把樓梯下的小樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場景，隱藏在故事中，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來。孩子們看到小長頸鹿碰頭了，知道了要注意樓梯沿，可以彎腰過去，播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭�？吹叫￠L頸鹿被蜜蜂叮了，知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲，還應(yīng)注意其他的蟲子。播放，孩子遠(yuǎn)離小蟲，安全的鏡頭，最后我們又編了一首兒歌，“樓梯下面危險多，小心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲到處有，到此游玩需小心”。孩子們再在這兒玩時，都會不自覺的說出兒歌，而且孩子們還小心的避開危險，玩的很安全，很開心。
有時我也會想，這個地方會碰頭，我直接禁止孩子們?nèi)�，不就更安全了，但是我發(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心很強(qiáng)，他們會悄悄的去，去探索，去嘗試，于其讓孩子遠(yuǎn)離危險，不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險，解決危險，事實證明，孩子們會自己避開危險。在配合以教育活動，孩子們都學(xué)會了這種保護(hù)自己的方法。
幼兒園孩子年齡較小，對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些，為此，在需要提示的地方，我都用直觀的圖片展示給幼兒，如：
孩子皮膚比較嬌嫩，在喝水吃飯的時候，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外，孩子喝水的杯子前面，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片，吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方，貼上，洗手的正確方法，謹(jǐn)防孩子不會洗手，小便處張貼小便的正確姿勢等等，方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識，方便孩子更安全的生活。
安全無小事，事事需謹(jǐn)慎，在工作生活中，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心�！蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r時放在心里，刻刻謹(jǐn)記安全的重要性，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患，面對安全隱患，解決安全隱患，讓我們離安全更近一些。
教師教育總結(jié)3
現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)不同于以前了，以前我們國家的英語教學(xué)都是放在學(xué)生上初中之后，那樣的時間現(xiàn)在看起來不錯。不過自從國家深化教育改革以后，英語教學(xué)就被安排到了小學(xué)就開始被授課，這就加大了教師的焦旭額壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
不過既然是國家教育部發(fā)出的指令，就一定有它存在的好處和優(yōu)點，我們只能無條件的執(zhí)行，畢竟這對我們英語教師來說不是一個很大的困難，困難在于學(xué)生，如何才能讓他們盡快的學(xué)習(xí)好英語是頭等難題。
回顧過去一學(xué)年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任分校的三、四、五年級英語教學(xué)工作，在過去的一年確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。
由于大勢所趨，改革當(dāng)前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗。而本學(xué)年對我說又是新版本英語教材，而且一下子接手全校所有英語教學(xué)工作，在一學(xué)年來確實付出不少努力和碰過許許多多的釘子。在全校英語課當(dāng)中，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級有大部分男同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進(jìn)行；再加上四年級學(xué)生低子薄，接受能力差。針對各班級特點不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生提前十五分鐘回到課室，開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
現(xiàn)代社會中英語是一種很重要的交際語言，學(xué)好英語對自己是一個很好的獨(dú)特條件，是一種天然優(yōu)勢。學(xué)好英語并不是很困難，這是要考慮到教室的教學(xué)水平的，如果教師的教學(xué)水平高，那么在教授英語的過程中，學(xué)生會不自覺的跟上教師的節(jié)奏，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的興趣，英語成績的提高自然水到渠成。
以后的英語教學(xué)中，我們會更加努力的，這是我們的天職，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步。
教師教育總結(jié)4
有人說，幼兒園女教師居多，男孩子會因此喪失陽剛之氣的。我不贊同這樣的觀念，這是毫無道理的。說得好像幼兒園都是男老師，男孩子才會成為男子漢一樣。這種觀點是性別決定論，也就是說，孩子的性格取決于教師的性別。這種理論根本站不住腳，不是每個男人都是男子漢，也不是每個女子都是軟妹子。真正決定孩子性格的不是教師的性別，而是教師的教育觀念。
什么是男子漢？在我看來，一個男子漢，首先要具備責(zé)任感，能夠為自己的行為負(fù)責(zé)，能夠勇敢的承認(rèn)自己的錯誤，能夠主動的承擔(dān)責(zé)任。其實，要有紳士的品質(zhì)，不計較雞毛蒜皮的小事，尊重女性。最后，還應(yīng)該有毅力，能夠堅持自己的選擇，為自己的選擇勇敢的付出。
教育，是性格影響性格的過程。女性，一向被貼上溫柔的標(biāo)簽。如果你不夠溫柔，獨(dú)立性又很強(qiáng)，你便是所謂的女漢子。一個女的尚且能把自己培養(yǎng)成漢子的境界，那么她教育下的男孩也應(yīng)該夠爺們。更何況，教育是一種觀念。一個教師對孩子的影響，取決于她的教育理念。一個教師，如果認(rèn)為眼淚解決不了問題，如果認(rèn)為對孩子進(jìn)行挫折教育至關(guān)重要，那么她的孩子們絕對不會成為哭娃娃，也不會成為大人臂彎里永遠(yuǎn)長不大的baby。
男教師在幼兒教師隊伍中確實是稀缺，我們的幼兒教育隊伍中需要且歡迎男性的加入，但是這并不等同于男孩的教育只有男性教師才能完成。
我：老師，我想當(dāng)男孩兒
小茹：“老師，我想當(dāng)男孩兒!”(怯怯地問)
我：“為什么呀?”(故作鎮(zhèn)定，睜大雙眼地問)
小茹：“我覺得男孩子比女孩子好，不用穿裙子，不用留長發(fā)，并且男孩子的力氣很大，可以幫小朋友搬東西�！�
我：“我覺得女孩也很好呀，我們可以扎小辮，穿漂亮的裙子。如果不喜歡，也可以穿褲子，剪短發(fā)，女孩子也可以幫小朋友做很多的事情呀，比如擦玩具柜、疊被子……”
小茹：“哦!”(靦腆地走開了)
這是我與小茹的一段對話，過后我仔細(xì)考量著自己給小茹的解釋，覺得她對自己的女孩子的角色仍不以為然，每天仍然穿著長褲，和男孩子一起聊天、玩玩具。這也讓我回想起了來園第一天小茹外婆對我說的話：“老師，我們的小茹就是個男孩子性格，喜歡跟男孩子一起玩，喜歡男孩子的玩具，昨天還用剪刀把自己的頭發(fā)給剪了一截，說要留短發(fā)�！蔽伊⒖桃庾R到：小茹的性別意識薄弱，對自我的認(rèn)同感極低。讓孩子從小對自己的性別有正確的認(rèn)識和認(rèn)同將決定其最終能否形成健全的人格。為此，我決定幫幫小茹。
女孩要穿漂亮裙子
在與小茹媽媽溝通后，小茹的媽媽也正為小茹向往當(dāng)男孩子的問題所困惑，為此，我建議小茹媽媽，經(jīng)常給她穿穿裙子，因為裙子是女孩天然的代表，會讓小茹從衣著上去區(qū)分性別，逐漸認(rèn)同自己的性別。媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。當(dāng)小茹不好意思地穿著裙子走進(jìn)教室時，我引導(dǎo)班上孩子們向她投去羨慕的表情，并贊嘆道：“小茹穿上裙子變成了一個更漂亮的小美女了�！边@一次小茹甜甜地笑了。
你的長頭發(fā)很漂亮
小茹的頭發(fā)雖然很長，但是觀察發(fā)現(xiàn)，她的發(fā)型只有一種：就是扎一個馬尾，戴一個發(fā)圈。單調(diào)的發(fā)型難以吸引其他同伴的注意，更不能增強(qiáng)長發(fā)這一優(yōu)勢給小茹帶來的自信。為此，起床后我都會試著給小茹變換發(fā)型，并且拍照讓小茹看看漂亮的自己，更不會忘記對小茹說一聲：“你的頭發(fā)很美喲!”漸漸地，小茹梳頭變得很主動，而且梳完頭都會甜甜地對我說：“謝謝黃老師!”
男孩女孩一樣好
在餐前活動中，我引導(dǎo)孩子們分組討論“男孩的優(yōu)點和女孩的優(yōu)點”。剛開始的時候男孩子和女孩子似乎形成了兩股勢力，各自站在自己的立場表達(dá)各自的優(yōu)點，互不相讓，當(dāng)我提出：“男孩好還是女孩好”的問題時，兩方更是爭論不休，但當(dāng)我提出：“爸爸好還是媽媽好”的問題的時候，孩子們開始意識到了爸爸是男孩子，媽媽是女孩子，其實大家都有優(yōu)點、也有缺點。討論中，我也看到了小茹開始嘗試著表達(dá)女孩子的優(yōu)點，邁向了認(rèn)同自己的第一步。
戶體活動期間，我也有意識地邀請小茹和保育老師一起幫小朋友拿放器械，小茹每次都興致勃勃，干得很賣勁兒。小茹的笑容也越發(fā)燦爛。
教師教育總結(jié)5
眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級156，157班英語教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研。
注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。
在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎�，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動總結(jié))
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師教育總結(jié)6
一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的`教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、 存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？
3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
教師教育總結(jié)7
今年教師節(jié)，按教育局制定的文件精神，結(jié)合我校實際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實”的原則，組織開展了慶�；顒印，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會。會上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級和個人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。蔡校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、開展走訪慰問活動。學(xué)校要會同領(lǐng)導(dǎo)干部對優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶�；顒又校覀兓ハ嘧８Ｖ�，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
一年一度的教師節(jié)，一個美麗的日子，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
教師教育總結(jié)8
如何實現(xiàn)幼兒園集體教學(xué)活動的有效性，是廣大幼兒教師不斷探索的問題。下面就幾方面經(jīng)驗，我們來交流一下。
一、選擇好教材
由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開放性的特點，因此，教師對教材的選擇有充分的自主權(quán)。而教材的好壞是保證集體教學(xué)活動有效性的前提。一套好的教材，首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，其次要考慮它是否具有教育意義第三，要考慮幼兒的年齡特點和原有基礎(chǔ)，第四，要考慮幼兒的興趣需要，教材的選用只有考慮了本身的科學(xué)性、教育性、幼兒的年齡特點以及興趣點，才會激發(fā)幼兒的求知欲望，才會提高教學(xué)質(zhì)量。
二、合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)
一個有效的集體教學(xué)活動，除了選材好，教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計是關(guān)鍵。對此，我認(rèn)為教學(xué)過程中教師要注意“激發(fā)興趣、引發(fā)問題、喚醒守望、注重體驗、尊重差異、關(guān)注全體”這六個環(huán)節(jié)。
首先，要集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，要根據(jù)幼兒思維的特點，使教學(xué)的內(nèi)容由易到難、具體形象、生動有趣；再次，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點，調(diào)動幼兒的多種感官，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料讓幼兒親身參與，親自體驗：還要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，動靜交替，又要考慮幼兒個性發(fā)展的特點，得到心靈上、情感上的震撼。
三、設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴}
在幼兒園集體教學(xué)活動的過程中，教師的提問非常重要。一個好的問題能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠引起幼兒的思考和探索。首先，教師要考慮問題與活動主題的聯(lián)系性。
其次，教師要考慮問題的適宜性，即幼兒能否回答這些問題，是否適合回答這些問題。對幼兒的提問，要從幼兒已有的親身體驗出發(fā)，使幼兒在對問題的思考時，能結(jié)合自己的經(jīng)驗來表達(dá)自己的感受和認(rèn)知。
第三，設(shè)計的問題要注重開放性和挑戰(zhàn)性。教師提出的問題能否引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索行為，這直接關(guān)系到能否順利地進(jìn)一步推進(jìn)或延伸教學(xué)活動，從而達(dá)到教學(xué)的目的。帶有開放性和挑戰(zhàn)性的問題能提高幼兒的思考深度，讓幼兒在自身原有的經(jīng)驗之上去發(fā)現(xiàn)一些新的問題，探索新的知識。否則，幼兒的認(rèn)知就得不到發(fā)展。
第四，設(shè)計的問題要有層次性。幼兒的發(fā)展水平是不同的。幼兒個體性的差異要求教師的問題也帶有一定的層次性。另外，在整個活動的進(jìn)程中，教師還要留給幼兒提問的時間與機(jī)會。一個活動中不應(yīng)只有“教師問，幼兒答”，也可采用“幼兒問，教師答”“幼兒問，幼兒答”等方式，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的問題意識，也可訓(xùn)練幼兒的思維方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
四、激發(fā)師幼互動
在評價集體教學(xué)活動中，師幼互動的質(zhì)量是一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)。師幼互動的策略一般有五種類型，即示范與訓(xùn)練類策略——教師耐心規(guī)范與細(xì)心要求，通過言傳身教與榜樣引領(lǐng)來鼓勵幼兒；支持發(fā)展類策略——教師提供平臺，布置任務(wù)，給予幼兒自由創(chuàng)造的空間。師幼互動的策略具有多樣性和復(fù)雜性，所以根據(jù)不同的活動內(nèi)容和活動方式，會產(chǎn)生不一樣的師幼互動方式。要開展好一個優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，除了以上這些，還有很多的因素，如教師的素養(yǎng)、語言的功底、教學(xué)風(fēng)格等，這些因素還有待于我們在實踐中不斷地去摸索，去反思。教學(xué)活動是一種科學(xué)活動，是一種創(chuàng)造活動，也是一種藝術(shù)活動。希望廣大的幼兒園教師能用自己的教學(xué)智慧，讓活動精彩，讓教學(xué)閃光。
教師教育總結(jié)9
實習(xí)學(xué)校：海南省�？谑械谑袑W(xué)
實習(xí)時間：20xx.10.9—20xx.12.08
指導(dǎo)教師：黃沈
指導(dǎo)班主任：梁老師
實習(xí)導(dǎo)師：韓剛
實習(xí)生：張世佳
實習(xí)班級：初一(8)班
實習(xí)內(nèi)容：
一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了�；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。
從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。
在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運(yùn)會。在這個期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學(xué)。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。
在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè)，并對有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。
但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師。
不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進(jìn)行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚(yáng)做的好的地方。
教師教育總結(jié)10
依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行師德總結(jié)的要求，結(jié)合我個人工作以來的實際情況，現(xiàn)將我對個人在師德方面的幾點認(rèn)識報告如下：
教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書時的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。
二、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。 關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀�，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認(rèn)同的教育觀點。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢，熟能無過�！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學(xué)水平 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重�？傊�，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng) 通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
五、本人還存在的問題 工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
教師教育總結(jié)11
XX年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我堅持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任老師及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。
一、基本情況如下：
1。課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。
2。班主任老師工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦?”的團(tuán)體心理活動課，取得了不錯的效果。
3。教育報告；完成一份教育實習(xí)論文。
二、具體情況：
�。ㄒ唬⒄n堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先，要認(rèn)真在備課。
第一天實習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點時。
也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程當(dāng)中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任老師工作
實習(xí)中，我得到原班主任老師劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗班主任老師工作的點點滴滴。
1。班主任老師工作實習(xí)情況：
�。�1）深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任老師了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。
�。�2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。
�。�3）處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
教師教育總結(jié)12
我們常說教師工作的主陣地在講臺。教學(xué)的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來，圍繞著如何提高課堂教學(xué)效率，打造高質(zhì)高效的課堂，我進(jìn)行了一些積極地探索和實踐，具體體現(xiàn)幾個方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)，為高效課堂奠基
由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以幫助學(xué)習(xí)“暫時落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
所以本期繼續(xù)堅持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)三步驟：
一讀（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以）。
二劃（劃重點句、重點詞）。
三做（記、背）。
要求學(xué)生，而且，對于學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了明確的要求：比如計算課通過預(yù)習(xí)要學(xué)會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。
對于孩子們的預(yù)習(xí)結(jié)果，要及時的檢查、評價、反饋。我通常分三個層次：
�。�1）有沒有做到讀、劃、做；
�。�2）書上的問題有沒有回答；
（3）思考的深度和熟練程度如何。鼓勵表揚(yáng)預(yù)習(xí)較深入的孩子，以點帶面激勵孩子們的預(yù)習(xí)。
學(xué)生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們提供充分展示自我預(yù)習(xí)成果的機(jī)會，這樣他們才會覺得預(yù)習(xí)是一件非常有意義的事，才會樂意去做，并能長久的堅持下來。本期中孩子們在的預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參與到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了，動筆練習(xí)的機(jī)會多了；另一方面，因為它注重孩子自主探究、和以前老師講，學(xué)生聽的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點上說，可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭，充分利用教學(xué)資源，提高單位時間的利用率。
課堂上無論是哪一個環(huán)節(jié)，都有最高效的實施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來回答。新知的學(xué)習(xí)重點在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項活動參與的感官越多，效率就越高。老師們應(yīng)該經(jīng)常動一動腦子。
比如說檢查學(xué)生背概念。通常我會讓學(xué)生在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫，復(fù)雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過后請優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示，感覺都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習(xí)題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進(jìn)行背概念競賽，自由背，抽號背，聯(lián)合對抗，接力背等等；再比如對于一道題的充分利用：
如（）÷6=7，括號里填幾？如果有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，反復(fù)變化，既復(fù)習(xí)了除法各部分之間的關(guān)系，又復(fù)習(xí)了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。一舉多得。另外，對于知識技能目標(biāo)的落實方面，我覺著，計算能力提高多演板，解決問題多說，多變，概念課加強(qiáng)辨析和理解。
三、分層練習(xí)，提高中下層學(xué)生學(xué)習(xí)效率
實施分層教學(xué)，因材施教。對于學(xué)有余力的孩子我們將在班里創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，多思考“為什么”提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。我還會教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
他們的作業(yè)多數(shù)采用對改的方式，鼓勵他們自己給自己布置有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，達(dá)到拔高的要求；對于目前處于弱勢的孩子，我會從抓他們基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成做起，重視課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正，讓孩子在老師的幫助下，在和同類孩子的競爭中找回自信，迎頭趕上。
四、對學(xué)生評價的一些策略
1、分層評價
2、針對某一項技能的評價
3、“掃尾巴”工程
總的來說，要想真正提高課堂效率，老師要學(xué)會引著學(xué)生學(xué)知識，學(xué)會放手，把機(jī)會、時間充分的還給孩子，在孩子的頭腦中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，才能最終實現(xiàn)輕負(fù)高效。以上是我本期以來一些不成熟的做法，希望能給大家一些參考。
教師教育總結(jié)13
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，還是一名師范生，參加社會實踐很必要，可是我一直沒有這方面的準(zhǔn)備，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢，參加教學(xué)實踐是不是有點多余呢，抱著這個想法，我一直沒有像其他同學(xué)一樣，參加社會實踐。
最后還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習(xí)了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后決定還是參加社會實踐吧，這樣沒有壞處，只要好處。
我實習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總�學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自
任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
通過這個實習(xí)，我深深的為我之前的想法感到愧疚，教師是一項極為神圣的職業(yè)，我則呢么會不抱著將來不一定參加教師工作的想法呢，特別是我居然不去參加社會實踐，這令我很感到后悔，自己的想法令我很失敗。
不過我還是會有機(jī)會的，我已經(jīng)改正了我的想法，我在今后的工作中，我還是會繼續(xù)的努力的，我知道我在將來的一天會實現(xiàn)自己的夢想的！
教師教育總結(jié)14
XX年,師訓(xùn)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實《德州市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育師資隊伍建設(shè)的意見》(德教辦字[XX]5號)文件的要求，按照研訓(xùn)一體的工作思路，立足教育改革和發(fā)展的需要，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，取得了較好的成效。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊伍。
教育局始終把教師隊伍師德建設(shè)作為教師培訓(xùn)工作的重中之重常抓不懈。教育局將師德學(xué)習(xí)做為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容來抓，學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的文獻(xiàn)。同時，樹立師德與師能相結(jié)合的工作思路，將師德建設(shè)與教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成愛崗敬業(yè)的良好教風(fēng)，將師德建設(shè)落到實處。通過學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛校如家的風(fēng)格，忠于人民教育事業(yè)的信念都全面地得到提升和加強(qiáng)，“講政治、講正義、講貢獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。
二、堅持研訓(xùn)一體工作思路，從實際出發(fā)，培訓(xùn)與教研相結(jié)合，采用多種培訓(xùn)方式，使教師培訓(xùn)為教育教學(xué)服務(wù)。
(一)積極組織國家、省兩級遠(yuǎn)程研修，從骨干教師培訓(xùn)到全員培訓(xùn)，從教研員培訓(xùn)到高中、初中、小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共計2500人，并取得了良好成績。
XX年是新課標(biāo)頒布推行年，國家級、省級相關(guān)專題培訓(xùn)較多，我們已圓滿完成了歷時1個月的國家課標(biāo)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)946人。
今年暑期的省級遠(yuǎn)程研修覆蓋高初中小學(xué)幼兒園所有學(xué)段，教育局師訓(xùn)科在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合以往工作經(jīng)驗，制定出科學(xué)高效的培訓(xùn)方案，克服困難，盡職盡責(zé)，圓滿完成了中小學(xué)教師省級遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報名、分班、配置指導(dǎo)教師、組長、培訓(xùn)點的檢查和集中分散學(xué)習(xí)等各項工作。而且在省里進(jìn)行評優(yōu)后按照文件進(jìn)行本市的評優(yōu)選模工作。
(二)開展全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”、新教師培訓(xùn)和讀書活動。培訓(xùn)人次達(dá)20xx人，受到學(xué)校教師的一致好評。
立足創(chuàng)新、立足課堂的區(qū)域性校本培訓(xùn)，是我市校本培訓(xùn)工作的一大亮點。教研室、師訓(xùn)科、教科所聯(lián)手合作，組織開展“送教下鄉(xiāng)”區(qū)域性校本培訓(xùn)。4-11月份分別在房寺中小學(xué)、辛寨中學(xué)、梁家中學(xué)、倫鎮(zhèn)校辦、辛店中學(xué)小學(xué)送教下鄉(xiāng)，覆蓋所有學(xué)科，培訓(xùn)教育干部和教師達(dá)XX多人次，大大提升了我市課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識和改革意識，促進(jìn)了課堂效率的提高，受到了廣大教師的普遍認(rèn)可。
(三)按照上級部門要求，做好選訓(xùn)工作，今年共有57人被推薦到高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大提高了我市教師專業(yè)水平。
三、按照德州市統(tǒng)一部署，本著以活動促發(fā)展的辦學(xué)理念，從服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)實際出發(fā)，扎實做好校本培訓(xùn)工作。
(一)教育局牽頭，以高效課堂為核心，帶動校本培訓(xùn)工作扎實開展。
1. 名師工程的實施
XX年開始在全市中小學(xué)校實施“名師工程”，在中小學(xué)評選出100名“禹城市百名優(yōu)秀教師”，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，積極營造全員參與、奮力爭先的良好氛圍。
2、舉行了全市高效課堂成果展示活動
為進(jìn)一步提升全市教育干部、教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師潛心研究任教學(xué)科專業(yè)知識，禹城市教育局組織了XX年全市中小學(xué)教師高效課堂成果展示活動，有效地引導(dǎo)課堂朝以學(xué)為主，追求高效的方向邁進(jìn)。
各學(xué)校圍繞名師評選和中小學(xué)高效課堂成果展示活動制定了各自具體實施方案，培訓(xùn)主題突出，職責(zé)分明，考核具體，扎實高效，教育局通過調(diào)研了解到，教師們都意識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，是自己的義務(wù)，終身學(xué)習(xí)的理念深入教師心中，一批青年教師在這兩項活動中受到鍛煉，脫穎而出。
(二)落實教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展讀書活動，豐富校本培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于印發(fā)<幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)><小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>和<中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>的通知》(教師〔XX〕1號)，將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為校本培訓(xùn)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓好落實。
同時，根據(jù)德州教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動和讀書心得(讀后感)評選的通知》(德教師字[XX]2號)，按照“典型帶動，全員參與”的活動思路，啟動全市中小學(xué)教師全員讀書活動，要求將讀書活動做為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的大事做好。中小學(xué)校的讀書活動正在有序進(jìn)行，并使之常態(tài)化。在7月中旬全德州市的讀書評比活動中，取得較好的成績。12月我市(縣)組織了全員讀書評比活動，表彰了6個讀書活動先進(jìn)單位，50名先進(jìn)個人。
(三)樹立典型，發(fā)揮校本培訓(xùn)示范校的帶動作用。
本學(xué)期繼續(xù)遵照《關(guān)于做好新學(xué)期校本培訓(xùn)工作要求的通知》(德教職字[XX]8號)要求，實行校本培訓(xùn)計劃按月上報制度，各學(xué)校的培訓(xùn)計劃大都按照通知要求改進(jìn)校本培訓(xùn)內(nèi)容和方式，深入開展集體備課評課和自學(xué)讀書活動;房寺校辦、李屯校辦、安仁校辦、梁家校辦、張莊校辦、十里望校辦、齊魯中學(xué)、實小、化小等校辦和中小學(xué)校長能充分發(fā)揮主觀能動性，把校本培訓(xùn)的內(nèi)容安排得較好。我們將繼續(xù)按月檢查各單位的校本培訓(xùn)計劃，并加強(qiáng)對校本培訓(xùn)計劃的落實檢查，促進(jìn)校本培訓(xùn)的深入開展。
我市校本示范校建設(shè)工作常抓不懈，一是督導(dǎo)檢查要跟上，在檢查中加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改;二是政策傾斜，在外出學(xué)習(xí)人員的選派上，培訓(xùn)名額的分配上適當(dāng)傾斜。
由于嚴(yán)格按照德州市教師培訓(xùn)要求去做，方向明確，思路清晰，我市校本培訓(xùn)煥發(fā)了勃勃生機(jī)，各學(xué)校結(jié)合各自情況，主動開展了一系列豐富多彩的教師培訓(xùn)活動。像學(xué)科研討、專家講座，進(jìn)城取經(jīng)，校際聯(lián)誼，青藍(lán)結(jié)對等豐富多彩的培訓(xùn)活動;齊魯中學(xué)規(guī)范的學(xué)分管理制度和培訓(xùn)檔案管理，十里望中學(xué)的教研活動月，張莊中學(xué)的專家講座，實驗小學(xué)的教師讀書活動，倫鎮(zhèn)中學(xué)的課堂教學(xué)研究，市中辦中學(xué)的聽課制度等等，使我市的校本培訓(xùn)工作扎扎實實，卓有成效。
總之，師訓(xùn)科將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過一系列措施，力爭使我市的師訓(xùn)工作再上一個新臺階。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)督導(dǎo)檢查，以學(xué)分制度為牽手，以評估管理為動力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個人學(xué)習(xí)常態(tài)化。
按照德州市教師培訓(xùn)文件精神，我們堅持以校本培訓(xùn)為陣地，注重實效，以學(xué)分制度為牽手，嚴(yán)格學(xué)分管理程序，以評估管理為動力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個人學(xué)習(xí)常態(tài)化，引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。
五、XX年教師教育要做的幾件大事。
1、通過文件形式，使全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”制度化，規(guī)�；�，效益化。
2、繼續(xù)將讀書活動做為校本培訓(xùn)分散研修內(nèi)容，通過讀后感評選，將之常態(tài)化。
3、做好新教師崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)工作。特別做好針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)35歲以下青年教師的培養(yǎng)工作。通過舉行全市基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽，課堂觀摩活動，使青年教師大練基本功，盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提高提供師資保障。
4、按照德州要求，做好校本培訓(xùn)集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的檢查督導(dǎo)工作，重實效，求深入。為引導(dǎo)教師扎扎實實地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，創(chuàng)建高效課堂。努力做好兩個結(jié)合，并開展“五個一”活動。兩結(jié)合是：校本培訓(xùn)與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。二是與遠(yuǎn)程研修有機(jī)結(jié)合起來。 “五個一”活動即，“教師每天一個小時的自學(xué)時間;每周設(shè)計一篇優(yōu)秀教案;每月上一節(jié)觀摩課;每學(xué)期寫一篇教研論文;以學(xué)校為單位每學(xué)年進(jìn)行一次檢查總結(jié)評比�！�
5、按照上級教師繼續(xù)教育文件要求，繼續(xù)組織好遠(yuǎn)程研修全員培訓(xùn)工作，關(guān)鍵點是提高我市的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等硬件條件，以適應(yīng)全員遠(yuǎn)程研修工作要求。同時做好訓(xùn)訓(xùn)工作，讓我市有更多的中小學(xué)教師和校長參加市級以上幫扶培訓(xùn)。
總之，師訓(xùn)科將在各級領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過一系列措施，力爭使我市的師訓(xùn)工作再上一個新臺階。
教師教育總結(jié)15
為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，深化教育改革，梳理近一年來我校開展的各項工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將做的主要工作匯報如下：
1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時，我們認(rèn)真抓了常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格了各項規(guī)章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)到學(xué)校開展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細(xì)則之中。為全面推進(jìn)我校開展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟(jì)，堅決貫徹"文明禮儀"教育活動，以構(gòu)建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導(dǎo)，努力打造綠色課堂，開展了語文、數(shù)學(xué)、英語"家常課"的研討活動，此項活動從開學(xué)初一直延續(xù)到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng)新，身體力行，能夠結(jié)合自身工作經(jīng)歷，不斷總結(jié)提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的'自我激勵法'等等，這些均值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個全新的改觀。
2.校園環(huán)境建設(shè)漸成特色。
我們近年來的口號是：大力營造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀--實施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂人生。近年來，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標(biāo)語、櫥窗、校報，再到教室的內(nèi)專欄、師生書畫展、小小讀書角，無不彰顯著我們綠色校園的特色。如果細(xì)心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級小組，你更會驚訝或者驚詫，我們有太多太多的優(yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動，淡泊名利得失，樂于奉獻(xiàn)，默默無聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛心、百折不撓的愛心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…
3.開設(shè)師生共同閱讀大課堂活動。
為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書、演講會和師生報告會，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會上獲獎。學(xué)校里每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書室看書。自教師到學(xué)生我們還要求寫讀書筆記和讀書心得，每個學(xué)期下來，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫作。
4.開設(shè)規(guī)范漢字書寫活動。
小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，一切好習(xí)慣的養(yǎng)成均源于好的開始，只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫錯字，不寫別字，不寫草字的好習(xí)慣，使我們每一位教師的責(zé)任。開學(xué)之初，我們的校長就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結(jié)合常規(guī)習(xí)字課，教會學(xué)生正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字規(guī)律，進(jìn)行"工工整整寫字，堂堂正正做人"的教育，無論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫字水平確實有了較大提高。說起這點，均得益于學(xué)校的二次寫字書法大賽活動大力開展和眾位教師一點一滴的輔導(dǎo)指正。
5.健身活動彰顯教師風(fēng)采。
自開學(xué)之初，為更好地迎接縣舉
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