骨干教師人才年終總結(jié)范文（精選7篇）
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年就要過去了，很快就要開展下一年的工作了，肯定感想頗多吧，這時候，最關(guān)鍵的年終總結(jié)怎么能落下！如何輸出一份打動人心的年終總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師人才年終總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
骨干教師人才年終總結(jié) 篇1
20xx，我有幸被評選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20xx月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了�；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責(zé)。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。
勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學(xué)生，我總是個性的關(guān)注。
在物理教學(xué)工作中，我用心探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。20xx年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。
20xx月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語物理教學(xué)幾個突破點》講座深受全州進修老師和師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評。
學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為首屆市級骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師人才年終總結(jié) 篇2
一年轉(zhuǎn)眼間過去了，我評為市名師和縣第二屆領(lǐng)軍人才稱號。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從教的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。
二、教學(xué)方面
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)>體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學(xué)邊教，學(xué)無止境。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
再次是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度 ，今后一定繼續(xù)堅持。另外，本學(xué)年還到分別到本縣高、初、小、幼學(xué)校進行了15次的“陽光體育歷奇活動”送教活動，得到了大家的積極好評。
四、做好傳幫帶，促進青年教師成長
作為一名骨干教師有義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)青年教師，平時主動聽課、開課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時進行交流指導(dǎo)，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點和難點，同時，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。除了聽課、開課，還經(jīng)常交流備課情況，尤其是公開課的教學(xué)更是認真指導(dǎo)。為青年教師在縣市課堂評比中獲獎奠定基礎(chǔ)。對青年教師撰寫的論文互相推敲，提出指導(dǎo)性參考意見，為他們在縣級論文評比中獲獎起到積極的作用。通過師徒結(jié)對形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導(dǎo)，為青年教師快速成長作出努力，所結(jié)對的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
骨干教師人才年終總結(jié) 篇3
時間過得真快、學(xué)期就要結(jié)束了�；仡欉@學(xué)期的工作、雖然有些艱辛、但更多的是喜悅、快樂和收獲。很榮幸被評為骨干教師、這是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和鼓勵。我知道這不僅僅是一種榮譽、更是一種壓力和責(zé)任。所以我把壓力變成動力、把各種工作做好、不負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的厚望。我是這樣認為的、也是這樣做的。
這學(xué)期我們學(xué)校引進了一個新的研究課題：“隨筆寫作”、已經(jīng)實施了、這也是教學(xué)和科研中的一項重要工作。作為一名二年級系的骨干教師和語文老師、我首先高度評價了這個研究課題、并付諸行動。每次都積極參加學(xué)校組織的“隨筆寫作”研討班、做好系里“隨筆寫作”的教學(xué)匯報工作。在水平部、經(jīng)常和語文老師交流“作文寫作”教學(xué)的好處、實施方案以及如何讓作文教學(xué)更好：比如作文批改和評價的方式。在我的領(lǐng)導(dǎo)下、我們系還編輯了期刊(兒童作品)《兒童話語》、給了孩子們很大的鼓勵。
作為一名骨干教師、我知道自己肩上的擔(dān)子很重。教學(xué)科研先行、班級管理優(yōu)秀、教育教學(xué)成果突出、或者說有多有說服力？隨著教學(xué)改革的深入、我總感覺到自己的不足。業(yè)余時間經(jīng)常在網(wǎng)上聽名師講課、了解班主任班級管理的金點子、以及指導(dǎo)孩子寫作的文章�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀教育理論的'摘錄、學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗和新的教育理念、不斷充實自己、更好的實踐教育教學(xué)。
作為骨干教師、積極參與精品課程評選。我教的《護耳》課獲得區(qū)級一等獎、我也去市里參加評選。作為一個窗口學(xué)校、老師經(jīng)常來我們學(xué)校講課。我抓住每一個學(xué)習(xí)機會、努力上課學(xué)習(xí)、不耽誤課。通過各種學(xué)習(xí)方法提升自己、提升業(yè)務(wù)。
作為一名骨干教師、我還有很多事情要做。以后我會更加嚴格要求自己、大膽實踐、積極與我這個水平的語文老師交流討論、爭取更好的做好我這個水平的教研工作！
骨干教師人才年終總結(jié) 篇4
時光飛逝、一年的骨干教師生涯悄然過去。回顧過去的一年、雖然很艱難、但更快樂、更快樂、更成熟。被聘為骨干教師不僅是一種榮譽、更是一種壓力和責(zé)任。所以我化壓力為動力、做好每一件事、不負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�、感覺很忙、很充實。現(xiàn)在對自己的工作做一個總結(jié)和反思、以促進自己更快的成長。
一、思想政治方面
我積極要求進步、既能自覺履行教師職業(yè)道德、又有奉獻精神。我知道“學(xué)無止境、教無止境”。只有不斷充電、才能保持教學(xué)的青春和活力。我認真參加了市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座、通過學(xué)習(xí)新課程標準樹立了先進的教學(xué)理念、認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)、也是機遇。這學(xué)期我也制定了三年的自我發(fā)展規(guī)劃、給自己定了方向。通過一系列的學(xué)習(xí)活動、充實自己、豐富知識、為更好的教學(xué)實踐做準備。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平、積極參與教學(xué)和科研實踐
作為一名骨干教師、我認為提高教學(xué)水平和教研能力非常重要、這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會、不斷吸收別人的寶貴經(jīng)驗、提高自己的教學(xué)水平。
1、加強對他們基本功的訓(xùn)練、上課要精到簡潔、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、知識要清晰。對差生多一些關(guān)注、愛護和耐心、讓他們在各方面都有更大的進步。
2、認真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。訂閱了《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各種教育報刊雜志。并盡一切努力利用一切可以學(xué)習(xí)的機會提高自己的教育教學(xué)水平和能力。夢幻內(nèi)容管理系統(tǒng)
3、認真參加各級教研活動和骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)學(xué)校同仁和名師的教學(xué)方法、并在具體教學(xué)實踐中嘗試逐步提高自己的教學(xué)水平、找到適合自己的發(fā)展道路、努力逐步形成自己的教學(xué)特色。好夢編織、好夢編織
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢、在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新思想、掌握新方法、應(yīng)用新理論、提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時間向計算機專家學(xué)習(xí)、提高計算機技能。
第三、創(chuàng)造完美的課堂、在實踐中提升自己的價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值觀的主要陣地。我堅持“一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生”的理念、全心全意把我的愛融入學(xué)生。我積極推進“先學(xué)后教”的教學(xué)模式、努力使我的語文教學(xué)形成獨特的教學(xué)模式、從而更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求、提高語文教學(xué)質(zhì)量。
骨干教師人才年終總結(jié) 篇5
一、是加強師德建設(shè)，提高道德素質(zhì)
認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)；嚴格按照進取、負責(zé)、上進心、熱愛學(xué)校、工作、生活、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)、勇于探索、主動進取的要求，努力學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生要民主、平等、公平合理、嚴格耐心；對待同事要團結(jié)、合作、尊重、友好；對待父母：積極協(xié)調(diào)，積極溝通；嚴于律己，以身作則，為人師表。
二、是加強課程改革的理論研究，提高教育教學(xué)水平
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施，我可以積極參加課程改革的實驗，認真參加市教育科學(xué)研究院組織的課程改革的一般培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論。通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，開闊了思維，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其是體育課程改革的基本理念：
一是堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；
二是激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；
第三，以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
第四，注意個體差異和不同的需求，保證每個學(xué)生對收益有清晰的認識。
對教師教學(xué)行為的要求：
一是注重教學(xué)，向發(fā)展轉(zhuǎn)變；
第二，統(tǒng)一標準教育向差別教育轉(zhuǎn)變；
第三，教師的教學(xué)重點已經(jīng)轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)習(xí)。
四是從注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程；
五是從單向的信息交流轉(zhuǎn)向全面的信息交流；
第六，從居高臨下到平等和諧的過渡；
第七，我們對教學(xué)模式向教學(xué)個性化的轉(zhuǎn)變有了深刻的認識。并在教學(xué)實踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課程改革的基本理念，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織和教學(xué)方法。要點是：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，提倡學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提高自學(xué)和自我訓(xùn)練的能力。
2、為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，形成3—5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相觀察，互相幫助，互相糾正，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中提高發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的能力，不斷提高自己的行動素質(zhì)，在合作學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展自己的社會交往能力。
3、為學(xué)生提供培養(yǎng)創(chuàng)造力、競爭力和迎接挑戰(zhàn)的機會。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容，老師只要求，不談方法，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)。
4、充分發(fā)揮教學(xué)民主，重視學(xué)生意見，與學(xué)生一起研究改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞皆u價教學(xué)過程和結(jié)果。這不僅可以將學(xué)生的智慧和力量融入教學(xué)過程，還可以使學(xué)生在互動過程中加深理解，不斷改進教學(xué)工作。
（二）加強科研工作
體育課程標準極大地拓寬了體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對體育與健康教師提出了更高的要求。體育課完全遵循原有的教學(xué)方法顯然是不可能達到課程標準的要求的。如何在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生對體育運動的興趣和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師應(yīng)該特別關(guān)注的研究和重點。因此，根據(jù)學(xué)生自控力和理解力相對較差、情緒變化較大、身心發(fā)展較快的特點，我注重采用主題式和情境式教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺主動地進行體育鍛煉。在這里，我們還充分關(guān)注學(xué)生在條件、興趣和運動技能方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生的差異確定學(xué)習(xí)目標和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功，滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實驗取得了初步成功，我自己寫的五篇創(chuàng)新課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計》；《柳州市素質(zhì)教育活動課程》選了自編體育游戲；指導(dǎo)學(xué)校教師的體育課程改革實驗課在全市開放，得到了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組同志的一致好評。
第三，加強教育教學(xué)研究，提高教學(xué)研究能力
本人親自參與并組織指導(dǎo)學(xué)校老師在工程辦公室指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，切實完成了國家重點學(xué)科《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進素質(zhì)教育實施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》、《運用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的實驗研究》的實驗研究，其中《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進素質(zhì)教育實施》于20xx年12月通過專家組鑒定。目前積極參與教育部十五重點項目《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實驗》子項目，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。寫一篇關(guān)于音樂伴奏對小學(xué)生身心健康影響的論文發(fā)表于《廣西教育》（20xx年10月）；實驗報告：小學(xué)體育教學(xué)中音樂伴奏對學(xué)生身心健康影響的研究
骨干教師人才年終總結(jié) 篇6
20xx7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單做個總結(jié)：
會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課;二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動;三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。
一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩
在同一個教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
亮點一、充分體現(xiàn)“345”。
三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx2+5x+1=0 然后又進行了舉例(m-1)x2+5x+1=0求m的值。
亮點二、教師的激情洋溢，評價到位。
一個富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚，一句贊美的話語，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神，都會形成一種無形的力量，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，增強自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸，實際是一種無聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會心一笑、默默頷首點頭，那是對學(xué)生的肯定，更是對自己的肯定。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時候石老師是這樣評價學(xué)生的：“語言簡練，準確，好!”當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石老師又是這樣評價的：“你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語言說的完整一些就更好了”;當(dāng)學(xué)生用不同的方法回答問題時，石老師又進行了這樣的評價：換一個角度思考問題，你會發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動腦，繼續(xù)努力”……
亮點三、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂，數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。
亮點四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。
每一次聽課都會給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種“青出于藍而勝于藍”“問去哪得清如水，為有源頭活水來”的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時候，先出現(xiàn)了一個特殊的方程-5x2+2x-1=0然后開始過渡變化-5x2+2x+c=0→-5x2+bx+c=0→ax2+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。
二、分組討論，各抒己見
我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。
骨干教師人才年終總結(jié) 篇7
教師是學(xué)校的第一資源，是學(xué)校最豐碩、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、布滿愛心、甘于奉獻的主干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，因此，我校把培養(yǎng)主干教師放在了重點位置。我有幸被推薦為我校的主干教師，感覺到我肩上的責(zé)任之重大。
作為一名主干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一學(xué)期的事情，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一學(xué)期的事情總結(jié)如下：
一、自我調(diào)整，重新定位。
作為主干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、教育傳授教養(yǎng)成績要凸起……跟著教改的不斷深入，我時候感觸自己的不足。因此，我必要學(xué)習(xí)，必要提高，為此我讀了特級教師黃愛華老師的《黃愛華與聰明課堂》。他提高先輩的傳授教養(yǎng)理念和幾十年傳授教養(yǎng)經(jīng)驗的概括總結(jié)，每一個章節(jié)都滲透滲出了黃老師在傳授教養(yǎng)研究中所總結(jié)出來的聰明課堂。特別是在給門生充分的探究、討論和表達的機會中給我的傳授教養(yǎng)匡助最大，他點出了傳授教養(yǎng)的實質(zhì)，不是儉樸的教會門生學(xué)會知識大概是會學(xué)知識，更重要是教會門生在學(xué)習(xí)中學(xué)會思索，充分的發(fā)揮門生本身的潛能。還有黃老師的傳授教養(yǎng)機智和傳授教養(yǎng)幽默也是我特別佩服的。
二、聆聽名師課堂，促我發(fā)展。
如今是信息期間，我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師，你的任何題目都能解決。因此我在網(wǎng)上聽了不少特級教師的優(yōu)秀課，如黃愛華、吳正憲等等。有時也會抽時間聽各種教研流動上的課。無論你聽誰的課也有我學(xué)習(xí)的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點。只需我去學(xué)習(xí)必然會有收獲，在學(xué)習(xí)聽課的歷程中讓我熟悉到在新的世紀，新的形勢下我要對自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育奇跡才能很快的發(fā)展，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在傳授教養(yǎng)事情中不斷進取，才能讓自己快樂發(fā)展為一名真正的主干教師。
三、錘煉課堂，重塑自我。
新的教育傳授教養(yǎng)理論我已讀過，理論必要理論證實。因此本學(xué)期我參加了幾回教研流動，起首我通過參加市體育康健優(yōu)質(zhì)課評比流動，失掉了教研員楊波和唐霞老師的指導(dǎo)，后來又失掉我校教務(wù)主任李雪梅老師的輔導(dǎo)，讓我圓滿的講完了課。再次我又參加了電教課，上完一次改一次教案，真是讓我快速發(fā)展的好機會。最后又上了一次名師評比的課，他更能熬煉自己，從接到通知到講課只有幾個小時的時間，這樣的課能多上幾回，肯定對我們的傳授教養(yǎng)進步良多，同時更好的熬煉了老師自身的生理素質(zhì)。
在今后的傳授教養(yǎng)事情中，我將繼承我的教育傳授教養(yǎng)的學(xué)習(xí)，鉆研教材，熬煉我的課堂，創(chuàng)出自己的教育傳授教養(yǎng)特點和風(fēng)格，讓自己的傳授教養(yǎng)程度更上一層，爭做一名名副實在的小學(xué)數(shù)學(xué)主干教師。
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