萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié)(精選11篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 1
一、高度重視,明確目的
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長的意見和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況,并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等。可以在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,起到比較大的作用。同時(shí)了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強(qiáng)與家長的溝通交流。
二、充分準(zhǔn)備,計(jì)劃詳細(xì)
在接到上級的通知后,我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料,如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析,準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,并經(jīng)過一個(gè)早上的用電話和家長的溝通,確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,開學(xué)后集體交流。對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短,多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長,同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對他們的孩子有信心,同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
三、在家訪過程的了解一下的情況,一些比較容易凸顯的問題
1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。
2.家長對學(xué)生的期盼都比較高,但是在生活中比較忙于工作,對學(xué)生的生活比較少關(guān)注,造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。
3.學(xué)生處在的青春叛逆期,普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí),在家庭與父母的溝通比較少,這個(gè)是家長普遍反映的問題。
4.暑假期間,前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,對學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,家長反映大的反差,甚至感覺學(xué)生變成了另外一個(gè)人。
5.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系,并且時(shí)刻保持對學(xué)生的具體情況的反饋?梢娂议L對孩子的`關(guān)心,同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。
四、切身體會(huì),收獲良多
在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待,并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過程中,有個(gè)別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空,可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度。
1.在走訪的時(shí)候,讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對我們以后的工作將起到積極作用。
2.這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,關(guān)注他們的成長。
3.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識,深深認(rèn)識到鼓勵(lì)教育對樹立孩子自信心的重要性。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 2
為充分發(fā)揮家校教育的合力,引導(dǎo)學(xué)生安全度假。近期,濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬名教師大家訪”活動(dòng)。
各中心校長參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。郜洪聯(lián)副局長宣讀了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,對全縣學(xué)校開展的這次活動(dòng)進(jìn)行了布置。由于濉溪縣區(qū)域面積較大,人口居住較分散,郜洪聯(lián)副局長要求各校成立了家訪工作小組,制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,根據(jù)實(shí)際情況將教師進(jìn)行合理分組,努力使走訪活動(dòng)覆蓋到每個(gè)學(xué)生家庭。教師們在家訪的過程中,要注意講方法、重實(shí)效;尊重家長、樹立教育形象;做好家訪記錄,留好影像和文字資料,寫好總結(jié)。
喬愛富局長對“教師大家訪”活動(dòng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出,本次家訪活動(dòng),全體教師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的原則,把家訪活動(dòng)與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來,尤其是對于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生,要通過家訪,帶去教師的關(guān)懷,送去教育的溫暖,通過教師的家訪,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙,達(dá)到預(yù)期的教育效果。
走訪中,教師們不畏酷暑,走村串戶,與家長面對面的溝通,交流學(xué)生的基本信息,向家長反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況,并發(fā)放《致家長一封信》,重點(diǎn)宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識;同時(shí),各校廣泛收集家長和學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議,并做好登記匯總。
大家訪中,各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)對象,有針對性地對他們進(jìn)行幫扶,并通過電話等方式,與留守兒童的`父母加強(qiáng)溝通聯(lián)系。
本次大家訪活動(dòng)受到了廣大群眾的好評,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,強(qiáng)化了青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識和青少年學(xué)生的安全意識。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 3
根據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一安排,7月9日開始,沂南四中拉開了“萬名教師大家訪”的活動(dòng)序幕。
沂南四中歷來重視家校共育,而家訪是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,能使家長和教師對學(xué)生有更好的認(rèn)識。本次“萬名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境,與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課,始終嚴(yán)格要求,并參與到家訪的`全過程中。教師們也都精心準(zhǔn)備,把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念,自己教育教學(xué)管理的一些基本做法,并積極征求家長的意見和建議,提高家長對學(xué)校和教師的滿意度。
為了使“萬名老師訪萬家”活動(dòng)順利開展,王家恩校長親自督辦并帶頭走訪,全校所有老師被分到各個(gè)班級中,學(xué)校事先制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃,每位教師都根據(jù)要求,提前預(yù)約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪,做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情,確保活動(dòng)不走過場。家訪中,教師要攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“萬名教師大家訪’活動(dòng)登記表,并及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。通過本次家訪,學(xué)校要充分了解家長對學(xué)校教育工作的要求與建議,全面聽取社會(huì)各層面的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
目前,沂南四中“萬名教師大家訪”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì)每周檢查一次家訪情況,了解進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整,確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 4
為認(rèn)真落實(shí)教育體育局“千名教師訪萬家、萬名教師進(jìn)課堂”活動(dòng)的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通與交流,完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),樹立腰店一初中良好的社會(huì)形象,提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù),達(dá)到“服務(wù)學(xué)生、宣傳學(xué)校”的目的,我校從3月初開展了“千名教師訪萬家”活動(dòng),家訪基本上做到了:由遠(yuǎn)到近家訪拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生和家長心靈上的溝通;由淡到濃充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)都來關(guān)注孩子的成長;由冷到熱改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象;由低到高學(xué)生、家長及老師從冷漠的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的響應(yīng)。家訪活動(dòng)受到了家長的熱烈歡迎,社會(huì)各界反響良好,達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)就“千名教師訪萬家、萬名教師進(jìn)校園”活動(dòng)總結(jié)如下:
一、家訪活動(dòng)基本情況
本次參與家訪的教師共48位,訪問了全校11個(gè)班,近800名學(xué)生家長,家訪區(qū)域涉及全鄉(xiāng)十余自然村,教師行程900余里。家訪調(diào)查表1300余份,收集家長意見1200余條,教師寫家訪手記150余篇,學(xué)生寫老師的家訪日記1300余篇。
二、精心組織家訪活動(dòng)
。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,專門召開辦公會(huì)議研究、班主任會(huì)議部署,要求能家訪的一定要家訪,不能到家家訪
的,也要通過電話、給學(xué)生家長一封信等方式進(jìn)行家訪。
。ǘ┲贫以L計(jì)劃,提高家訪的效率和效果。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法,全校教師共分成3個(gè)組進(jìn)行家訪活動(dòng)。在家訪前召開各小組組長會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中,教師攜帶“家訪記錄表”進(jìn)入家庭,家訪時(shí)并認(rèn)真填寫“家訪記錄表”,并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。
。ㄈ⿲懞眉以L記錄與總結(jié)。要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,撰寫家訪手記,寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,形成典型案例。
。ㄋ模┘訌(qiáng)家訪活動(dòng)的紀(jì)律要求,確保家訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。家訪前,學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,全體家訪教師認(rèn)真遵守,家訪前,事先和學(xué)生家長約好家訪時(shí)間。家訪期間,避開就餐時(shí)間,所有家訪教師不吃、不喝、不拿學(xué)生家長的.任何東西,盡可能的不給學(xué)生家長添太多的麻煩,家訪樹立了良好的教育形象。
三、工作體會(huì)
在家訪過程中我們體會(huì)到,家訪并不是簡單的例行公事,而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實(shí)踐,從“告狀”到溝通,從高高在上到上門服務(wù),從互相埋怨到自覺反思,家訪具有更新教育觀念,改善師生關(guān)系,增進(jìn)家校間理解和信任,完善教育藝術(shù)等多種效應(yīng)。
四、家訪活動(dòng)的意義
老師們認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的家訪工作,使家長對教育子女的重視程度普遍提高,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校、家庭的聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理,為學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“雙贏”的局面。同時(shí)也讓家長對孩子的教育有了新的認(rèn)識。
1、家長期待、學(xué)生愉快、效果明顯,但要長期化、制度化。老師與家長面對面的交流,使雙方更全面、更深入的了解學(xué)生,教師與學(xué)生心貼心的家訪鼓勵(lì)了學(xué)生,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題,家長非常高興。
教師家訪活動(dòng)應(yīng)該長期化、制度化,堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn),形成家校教育的良性循環(huán),以真正達(dá)到教育的目的。我們希望通過家訪,架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁,加深了解;溝通學(xué)校教育與家庭教育,促使兩者之間互相促進(jìn),幫助每一個(gè)孩子都能健康快樂地茁壯成長;讓家長更了解學(xué)校,更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。
2、思想重視,認(rèn)清誤區(qū),但更應(yīng)增強(qiáng)教師的家訪藝術(shù)老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證實(shí),家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
3、認(rèn)真實(shí)踐,善于總結(jié),提高效率,但家訪后的延續(xù)工作應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)。
教師家訪深受學(xué)生和家長的歡迎,加深了他們對老師的敬意和對教師工作的理解,為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎(chǔ),有助于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)校與家庭默契合作的、和諧的教育環(huán)境。各班班主任的后續(xù)工作要及時(shí)根據(jù)家訪記錄把家訪后的與學(xué)生談話交流等延續(xù)工作做好,讓家訪真正落到實(shí)效。
我校家訪活動(dòng)的開展,是我校德育工作的一次有益嘗試,活動(dòng)取得了成功,收益頗豐!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為教育工作者,我們會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中,一如既往地改革創(chuàng)新,認(rèn)真做好學(xué)生工作和家長工作,服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長,為我校全面健康發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 5
精心安排了這次活動(dòng),全校教師積極響應(yīng),放棄許多休息時(shí)間,參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序,效果明顯,受到了學(xué)生及家長的好評,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況簡要匯報(bào)如下:
一、組織學(xué)習(xí),明確活動(dòng)的重要意義。
1、利用政治學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,深入領(lǐng)會(huì)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系,進(jìn)一步理解活動(dòng)對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義,充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性,為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起,我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng);⒅贫然幕顒(dòng)機(jī)制,杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、辦好家長會(huì),加強(qiáng)家;(dòng)。
定期舉辦家長會(huì)。我校的家長會(huì)一般在學(xué)期開始、期中或期末舉行。本學(xué)期的主要內(nèi)容是:向家長匯報(bào)學(xué)校或班級教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃;征求家長意見;表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生;請家長介紹教育子女的`經(jīng)驗(yàn);交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài);探討減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力的方法途徑。我們主要采取班級家長會(huì)的形式舉辦。舉辦前,我們組織老師事先討論研究,做好充分準(zhǔn)備,使每次家長會(huì)目的明確、中心突出、內(nèi)容扎實(shí)豐富,并根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)選擇合適的時(shí)間,這樣吸引了更多的家長參加,有效地完成了學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。
三、深入家訪,扎實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。
1、深入家訪。學(xué)校教師做到全員參加“萬名教師訪萬家”活動(dòng),班主任每月家訪不少于3次,科任老師每月家訪不少于2次。自從開展了這項(xiàng)活動(dòng)后,我們老師又多了一些口頭禪:“昨天晚上去家訪了嗎?”“昨天的家訪順利嗎?”老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個(gè)好機(jī)會(huì),在家訪活動(dòng)中,有很多老師放棄了休息,甚至是帶病參加家訪。
家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況,從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn),進(jìn)行客觀的分析,請求學(xué)生家長配合共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃,講究教育方法。我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧:①態(tài)度謙和,尊重家長。②實(shí)事求是地介紹情況,特別是向家長介紹他的孩子的情況,既不夸大也不縮小,這樣才能取得家長的信任,也才能使學(xué)生心悅誠服。③鼓勵(lì)進(jìn)步,正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),一般要先肯定成績、優(yōu)點(diǎn)和長處,再指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足之處,并分析克服缺點(diǎn)的有利條件,尤其是指明努力方向,鼓舞上進(jìn)的信心,不管遇到什么情況,都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長的情緒。
根據(jù)實(shí)際情況,我們在家訪時(shí)還堅(jiān)持假日走訪與平時(shí)隨訪相結(jié)合,普通家訪和專訪相結(jié)合,書面交流與對面交談相結(jié)合。對于常常打架斗毆、輟學(xué)、曠課及有異常表現(xiàn)的學(xué)生,我們及時(shí)建立重點(diǎn)家訪和家長回訪制度,使學(xué)校、家長緊密聯(lián)系,及時(shí)溝通配合,隨時(shí)做好學(xué)生教育工作,確保家訪活動(dòng)收到實(shí)效。
2、健全家訪登記制度。通過家訪,我們建立雙向反饋機(jī)制,及時(shí)掌握學(xué)科信息,共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后,都要整理訪問內(nèi)容,填寫家庭訪問記載表,期末時(shí)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會(huì),并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展,使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績,使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī):學(xué)生更加富有生氣了,教師更加積極進(jìn)取了,各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
當(dāng)然,在開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)中,我校還有一些工作沒有做好,亟待加強(qiáng)。今后,我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師的積極性,進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng),讓我們的教育更加精彩。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 6
家庭是“人生的第一學(xué)!保议L是孩子第一任老師和最直接最親近的“天然教育者”。可想而知,一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,對孩子來說是何等的重要。而共同的教育對象和目標(biāo),將教師與家長緊密的聯(lián)系在一起。作為人類靈魂工程師的教師有責(zé)任也有義務(wù)幫助家長掌握科學(xué)的教育方法,創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,使我們的孩子成長為健康的、優(yōu)秀的建設(shè)人才。
在這個(gè)合作教育的過程中,家訪成了最主要的橋梁與紐帶。因此,我校歷來注重教師的家訪監(jiān)督,并使其成為一種長期的工作,長抓不懈。特別是平度市教體局組織的“萬名教師訪萬家”活動(dòng),將我校的家訪工作推向高潮。通過家訪不僅促進(jìn)了師生以及家長的情感交流,而且對家庭教育與學(xué)校教育都起到了很大的推進(jìn)作用,收到較好的教育效果?偟膩碚f,本學(xué)年我校的家訪工作具有以下特點(diǎn)。
一、家訪增進(jìn)了家長、學(xué)生與教師的感情
提起家訪,學(xué)生、家長總是與“告狀”相提并論,每當(dāng)老師要去家訪時(shí),學(xué)生的內(nèi)心象揣著一個(gè)小兔子,砰砰亂跳。見面后家長第一句話便是:“老師,孩子又犯什么錯(cuò)誤了?”每當(dāng)家訪過后,孩子不是挨打就是挨罵。弄得學(xué)生和家長一個(gè)怕打,一個(gè)怕丟面子,都從心里拒絕“家訪”。而今家訪成了家長與教師探討教育孩子方法的重要途徑,通過家訪教師將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及新課改理念用賞識的教育方法與藝術(shù)傳達(dá)給家長,也了解孩子在家里的表現(xiàn),并與家長共同商討下一步教育孩子的打算,使家庭教育與學(xué)校教育趨向統(tǒng)一。這種家訪給家長帶來的是信心,給孩子帶來的是快樂,給教師的教育提供了有價(jià)值的素材。每當(dāng)家訪結(jié)束時(shí),大家都依依不舍,盼望下一次的相聚,可以說,家訪增進(jìn)了學(xué)生家長與教師的感情交流。
二、家訪成了傳遞良好家庭教育方法的橋梁
蜜蜂是花粉的傳播者,教師是良好教育方法的傳遞人。我校的代老師在家訪中發(fā)現(xiàn)本班一名學(xué)生有良好的家庭教育環(huán)境,生活優(yōu)越,父母疼愛,聰明伶俐。他沒有什么學(xué)習(xí)上的困難,與其他學(xué)生相比,他的不同在于家庭教育方式的不同。他的父母都是受過較高教育的知識分子,對孩子的教育從不使用棍棒和家長制,而是給孩子很大的空間,讓孩子根據(jù)興趣自由支配,只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以指導(dǎo)。在培養(yǎng)特長時(shí),孩子喜歡什么就盡力給他創(chuàng)造機(jī)會(huì),如果他學(xué)得不好也不勉強(qiáng),不要求一定成龍成鳳,只要他喜歡做的事就好。他的家里有電腦,有各種各樣的圖書、畫報(bào),有五顏六色的錄像帶、光盤,還有孩子制作的各種科技作品,他的生活豐富多彩,個(gè)人的發(fā)展也非常不錯(cuò)。代老師在家訪中不失時(shí)機(jī)的、有的放矢的將該生的故事,用家長容易接受的方式講給其他的家長聽,使他們受到啟迪,并不斷完善自己的家教方法,收到很好的效果。家訪真正成為了傳遞良好家庭教育方式的橋梁。
三、家訪為學(xué)生特長發(fā)展注入了生機(jī)
我校是一所農(nóng)村學(xué)校,掌握一門藝術(shù)特長是學(xué)生引以自豪的事情,但由于家長的`方法不得當(dāng),打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響了學(xué)生特長的培養(yǎng)。因此,我校的音樂、美術(shù)教師就利用家訪的機(jī)會(huì),對家長的教育予以指導(dǎo)。魏曉藝是我校的舞蹈特長生,在學(xué)校學(xué)習(xí)非常刻苦,為了使她更好的發(fā)展,音樂趙老師走訪了她的家庭。在家訪中好了解到她的媽媽總是以“×××比你強(qiáng)多了”的話來鼓勵(lì)孩子,使孩子非常傷心,失去信去,家長也非常苦惱。張老師就與她母親促膝交談,將一些成功教育的思想與方法與之交流,家長十分感動(dòng),表示積極配合孩子的舞蹈訓(xùn)練,使學(xué)生能在教師和家長的雙重鼓勵(lì)下健康成長。
四、家訪給了特殊孩子以特殊的關(guān)愛
1、家訪給了特困孩子奮發(fā)向上的勇氣。
學(xué)校的特困生是我校家訪工作的重點(diǎn)之一。在家訪中,我校領(lǐng)導(dǎo)與教師了解到他們的困難后,想盡一切辦法來幫助他們,并為他們送去了學(xué)習(xí)及生活用品,使他們鼓足勇氣,奮發(fā)向上。家長非常感動(dòng),表示要盡自己的所能配合學(xué)校做好孩子的教育工作。特困生魏莊莊的表現(xiàn)非常突出,家訪以后他不僅學(xué)習(xí)努力,還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和勞動(dòng),主動(dòng)為老師和同學(xué)們服務(wù),受到大家的好評。
2、家訪給單親家庭的孩子營造了愛的氛圍
近幾年,我校的單親家庭成上升趨勢,這種家庭的孩子或多或少存在這樣那樣的心理問題。因此,這也成了我校教師家訪的重點(diǎn)。他們的家長,往往愛子心切,望子成龍,管教過于嚴(yán)厲,而有的卻疏于管教,任其自由發(fā)展,這兩種方法都是我們家庭教育中的大敵。因此,教師在家訪中因人而異,幫助家長尋求一種成功家教的新方法,效果不錯(cuò)。
總之,家訪不僅拉近了教師、學(xué)生、家長的關(guān)系,還為新時(shí)代的家庭教育注入了生機(jī),使賞識教育成為家庭教育的主流。今后,我校將更好的組織好家訪活動(dòng),使其發(fā)揮更大的作用。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 7
家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁,也是班主任工作中的一個(gè)重要的組成部分,它可以幫助我們了解班里的學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況。家訪工作做好了、做扎實(shí)了,就能促進(jìn)我們教學(xué)工作的開展和實(shí)施,對于教育好每個(gè)孩子有著不可低估的作用,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。所以身為一個(gè)班主任的我,在工作中我是很重視家訪工作的,下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個(gè)方面跟大家共勉。
一、家訪工作進(jìn)行的時(shí)間問題:
生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會(huì)人們都比較忙,所以在家訪之前我都會(huì)先對學(xué)生進(jìn)行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個(gè)問題:他的父母是從事什么工作的?一般情況下父母什么時(shí)間段都在家?家庭的詳細(xì)住址是什么?(因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生大多來自務(wù)工家庭,經(jīng)常搬家的情況普遍存在,比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時(shí)有發(fā)生。)基于上述幾個(gè)方面的問題,我在家訪前都會(huì)做好詢問工作,然后最終確定家訪的時(shí)間,以免給家長的工作和生活造成不便的影響,同時(shí)當(dāng)我們把工作做到位了,學(xué)生家長會(huì)更理解我們的用心,同時(shí)也會(huì)更加地配合我們的工作,從而使我們的家訪工作得以順利進(jìn)行。
二、消除家訪工作的誤區(qū)和誤解:
在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,家長會(huì)誤認(rèn)為只要是老師家訪,那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,老師來“告狀”了。我們在家訪時(shí)一定要解除家長對家訪理解的這個(gè)誤區(qū),我是這樣做的:先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn),包括生活方面和學(xué)習(xí)方面,在談話中,有相當(dāng)一部分家長還是批評了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告訴學(xué)生家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面,孩子還是有很多發(fā)光點(diǎn)的,在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的肯定的,這樣一來家長認(rèn)識到:“哦,原來我的孩子還是不錯(cuò)的,尤其在某些方面還是值得肯定的。”讓他們認(rèn)識到老師來進(jìn)行家訪不是以“告狀”為目的的,這樣來消除家長對老師家訪的誤區(qū)和誤解。在消除誤解的基礎(chǔ)上,我的家訪工作都進(jìn)行得很順利,并且也取得了一定的成功。
三、家訪工作時(shí)的談話藝術(shù):
在以上消除家長對家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,我們就可以對學(xué)生家長進(jìn)行順利的溝通,讓他們認(rèn)識到家訪不是告狀而是幫助家庭、家長教育好孩子。在談話時(shí)我們應(yīng)該談話的方式、方法,說話的語氣、語速、用詞等好所方面。比如:我在對我們班一個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行家訪時(shí),我是這樣說的:“家長朋友你們好,首先非常感謝家長對我工作的支持和配合,給了我一個(gè)與學(xué)生家長面對面交流的機(jī)會(huì),那為了促進(jìn)孩子的成長和進(jìn)步,下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長朋友做一下總結(jié)!边@樣讓學(xué)生家長認(rèn)識到:老師這么看重我家的孩子,這個(gè)老師很有責(zé)任心,我們做家長一定也得配合老師教育好孩子,教育好孩子是老師的責(zé)任,也是我的責(zé)任。
四、家訪工作應(yīng)該從哪些方面了解學(xué)生:
老師家訪的`初衷是想和家長一起配合教育好學(xué)生,需要進(jìn)行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),家庭教育的成功之處、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實(shí)了、做到位了,我們的家訪才可能會(huì)是有效的、甚至是高效的。其實(shí)家長很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面,類似于家長在向老師“告狀”。從家長的“告狀”中,我感到很欣慰,因?yàn)榧议L打開心扉愿意跟老師溝通,愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),想讓老師幫助家長教育好孩子。其實(shí)這是最好不過的,只要家長愿意講就是最值得我們高興的。我曾經(jīng)對一個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行家訪,原計(jì)劃一個(gè)小時(shí)結(jié)束,結(jié)果家長給我在一塊交流了近兩個(gè)小時(shí),他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細(xì)節(jié)都一五一十得告訴了我,能看得出來有些家長還是很細(xì)心的。
五、家訪工作的作用:
在進(jìn)行過家訪之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了,學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老師溝通了,對我們從抵觸到愿意溝通,發(fā)生了很大的變化。家長對老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,從以前的不信任、不配合到現(xiàn)在的信任和配合,我們在做工作時(shí)真的省力了很多、也省心了很多,這些都?xì)w功于家訪工作的順利開展。隨著時(shí)間的延長,我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過家訪過的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,具體表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他方方面面,我們班進(jìn)步最大的應(yīng)屬范越同學(xué),經(jīng)過家訪我了解到這個(gè)孩子很內(nèi)向,有事不愿意跟老師說,包括同學(xué)。了解了這種情況后,我對她的座位和同桌進(jìn)行了調(diào)整,并且分配她擔(dān)任小組長的職務(wù),經(jīng)過了這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)范越真的進(jìn)步了很多,包括學(xué)習(xí)、與人交往和工作能了方面都有了很大的進(jìn)步。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué),他是一個(gè)很調(diào)皮的男生,在班里的小毛病很多,經(jīng)過家訪之后,我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,也知道認(rèn)真聽講了,作業(yè)也及時(shí)上交了,衛(wèi)生打掃的也很及時(shí)、認(rèn)真,比以前有了非常明顯的進(jìn)步。
在我們的教育教學(xué)工作中,我們應(yīng)該切實(shí)地做好家訪工作,了解孩子的家庭生活和家庭教育,同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境,相信在這種環(huán)境中成長的孩子一定會(huì)健康、快樂!
教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任,教育好孩子也是家長追求的“終極目標(biāo)”,我們和家長有共同的愿望——教育好孩子“教好書,育好人”。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 8
教育是個(gè)大家庭,學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,各司其職并相互促進(jìn),提高教育質(zhì)量。家訪,作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,根據(jù)張家港市教育局“關(guān)于開展20xx年教師節(jié)慶祝活動(dòng)的意見”和“關(guān)于開展第四個(gè)‘師德建設(shè)專題教育月’活動(dòng)的通知”文件精神,經(jīng)校長室研究決定在高一年級開展“萬名教師進(jìn)萬家”集中家訪活動(dòng)。9月8日,在瞿高海副校長的帶領(lǐng)下,高一班主任和部分任課教師,利用休息日,走進(jìn)了部分學(xué)生的家,也走進(jìn)了學(xué)生和家長的心,F(xiàn)將本次家訪情況總結(jié)如下:
一、思想重視,認(rèn)清誤區(qū)、講究方法:
活動(dòng)開始時(shí),部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家?但是走訪后,此想法開始變化了。也認(rèn)識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的,體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間,把握最佳時(shí)機(jī),用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜,巧報(bào)憂,多傾聽,巧輔導(dǎo),多鼓勵(lì),巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系,以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門,送“服務(wù)”上門,送“關(guān)愛”上門的活動(dòng)真正的.發(fā)揮其作用,不流于形式。
二、家訪中取得的成就:
第一,獲得許多第一手育人資料。這次家訪,我們基本到了所分管的每一位學(xué)生的家里,真誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二,家長、老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!很多家長在家訪中反復(fù)強(qiáng)調(diào),把孩子放在洲沙中學(xué),一百個(gè)放心!我們教師在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,全身心投入教育教學(xué)的干勁兒也必將深受鼓舞!
第三,多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如高一(1)班的嚴(yán)可天同學(xué),在校做事積極主動(dòng),但是在家卻很懶散,喜歡沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,讓父母很頭疼;高一(7)班的孫青同學(xué),家中有兩個(gè)姊妹,她非常懂事,孝敬父母,從小勤儉節(jié)約,希望自己成為妹妹的榜樣,父母的驕傲。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管,但走進(jìn)他們的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。
第四,換個(gè)角度看家長,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-45歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對孩子的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。如高一(4)班何志偉的父親,雖然是個(gè)普通的司機(jī),負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子的教育重?fù)?dān)。平時(shí)他們夫妻很節(jié)儉,省出錢來供孩子讀書。但是他說,只要對孩子的綜合素質(zhì)提高有好處的方式方法,他都會(huì)嘗試。這不暑假就讓兩個(gè)孩子外出旅游去增長見聞。
三、家訪中存在的問題:
第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些留守學(xué)生交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。
四、重視家訪效果的反饋:
老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固學(xué)生在家訪后家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個(gè)反復(fù)的過程。家訪后,不能對學(xué)生不聞不問,不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。家訪后,老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn),也有可能再一段時(shí)間過后,被惰性影響,重復(fù)過往的錯(cuò)誤,這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
本次家訪雖然只有半天時(shí)間,但是我們的收獲卻是非常明顯的。家訪在老師和家長,學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。我們堅(jiān)信,溝通從心靈開始,教育因家訪而更加精彩。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 9
寒假期間,我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、高度重視,精心安排
我校歷來重視家訪工作,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長的意見和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù),面向全體
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境,與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開學(xué)后,我校對班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì):每個(gè)班級的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
三、不拘形式,各具特色。
在家訪中,班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”,有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪,還有的通過微信、QQ、電話等形式與家長交流。家訪中,教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),收集整理家訪工作有關(guān)情況,并一一記錄在冊,有些教師對收到的家長意見,及時(shí)給予了答復(fù),有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、雙向溝通,效果顯著
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果:
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任,家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等,做到心中有數(shù),有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳,大力倡導(dǎo)家長參與教育,提高家長對教育的認(rèn)識程度,明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì),也增進(jìn)相互了解,取得相互支持,形成教育共識,實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題,這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情,學(xué)生感受到教師高度的'責(zé)任心和真誠的愛心,促使他們有意識地克服缺點(diǎn),服從管理,發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性,更加積極地參與學(xué)校及班級組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí),這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長對教育教學(xué)的建議:
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵,是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求,孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場,孩子的體育課就無法正常上,活動(dòng)課也無法正常開展,孩子的體制就會(huì)下降,嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展;另外,孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展,使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī):學(xué)生更加富有生氣了,教師更加積極進(jìn)取了,各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 10
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,促進(jìn)家校教育的融合,不斷改進(jìn)師德師風(fēng),樹立教師的良好形象,辦人民滿意的教育,根據(jù)市教育局的`統(tǒng)一部署,我校在暑假期間扎扎實(shí)實(shí)地開展了“萬師訪萬家”活動(dòng)工作。
接到任務(wù)后,校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行了周密部署,確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。
根據(jù)活動(dòng)方案要求,我們的家訪主要采取登門走訪和電話、微信交流的形式,由各班主任牽頭,任課老師隨班一起家訪,保證家訪任務(wù)的順利進(jìn)行。各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案,制定了班級家訪計(jì)劃,并通過《告家長書》、班級群、微信群、短信等形式告知家長家訪活動(dòng)安排,并將“平臺二維碼”發(fā)送給家長,請家長在平臺進(jìn)行實(shí)名注冊。班主任和科任教師利用假期時(shí)間進(jìn)行家訪,確保2個(gè)月內(nèi)對本班絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。對部分不便接受上門家訪的家長,進(jìn)行了電話或微信家訪,《家訪問卷調(diào)查》通過平臺提交。個(gè)別教師采用了家庭教育沙龍的形式,對部分家住同一片區(qū)的孩子家長進(jìn)行了一次別開生面的集體家訪,家長除了面對面與教師交流,還可以與家住附近的孩子家長溝通交流,了解相互孩子的情況,增進(jìn)了解,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。這種新型家訪形式得到了家長的廣泛贊譽(yù)。
假期兩個(gè)月時(shí)間,我校參與家訪的教師共70名,受訪學(xué)生2180名,除去六年級畢業(yè)生,家訪率達(dá)到83%。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣,取得了顯著效果。
萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 11
“萬名教師”培訓(xùn)工作在即,當(dāng)學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時(shí),我主動(dòng)請纓,校長顧慮重重,一是我已步入中年,按資排輩一時(shí)還挨不到我;二是我是學(xué)校班子成員,怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下,校長才勉強(qiáng)應(yīng)允。
回家后,我把想法和家里人溝通時(shí),她說我走后會(huì)出現(xiàn)這困難、那困難,極不情愿。反說我凈出“風(fēng)頭”,做事過于草率。當(dāng)我說我已承諾了人家,臨陣退卻,叫我這個(gè)“大男人”以后如何做人?
當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭,觀望再三時(shí),我已背負(fù)“重重”的“行囊”,懷著對高校生活的憧憬,對培訓(xùn)工作的期望,踏上了去隴南師專的征途。
當(dāng)報(bào)到安頓下來后,我即投入了新的生活。按課表上課,上課積極回答問題,認(rèn)真做筆記;課余時(shí)間到圖書館借書閱讀,積極參加晨練,當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時(shí),我已融入到晨練的人流中,和班上其它學(xué)員促膝談心,找尋樂趣?傊畹眠算有滋有味,若不是放假,中途也懶于回家。
光陰似箭,日月如梭。為期兩月的培訓(xùn)生活即將結(jié)束,回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,我覺得還是其樂無窮,真有它津津樂道的地方??
一、轉(zhuǎn)變了觀念,提升了理念。
學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課,這些老師激情洋溢,風(fēng)趣幽默的講話,使我對教育政策法規(guī)有了明晰的認(rèn)識,深感我們教師任務(wù)的艱巨,責(zé)任的重大,民族振興靠教育,落后就要挨打。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),使我再一次檢點(diǎn)了
自己,對照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思,力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師,做一名學(xué)生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析,使我不再迷茫,不再手足無措,手中多了一件應(yīng)對突發(fā)事件的“法寶”。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了科學(xué)課的地位和作用。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位,在安排了語數(shù)英教師之后,按平均課時(shí)的多少,結(jié)合個(gè)人特長再去安排科學(xué)課。這樣即使安排下去,但課卻教得不盡人意,教法陳舊單一。不是照本宣科,便是三言兩語,剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè)。學(xué)校大量的實(shí)驗(yàn)器材束之高閣,塵土蒙面。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn),要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對待,要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核,將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”。
二、掌握了新的教學(xué)方法,使今后的工作更加游刃有余。
張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)的介紹,科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,說教材,寫教學(xué)設(shè)計(jì)。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰,更加明亮?茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,使我們進(jìn)一步認(rèn)識了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識世界,掌握客觀規(guī)律,發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學(xué)教材逐單元的分析,讓我們知道不同年級科學(xué)課的要求。說教材是對教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí),更加明確了教材的編寫意圖,對教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識,對如何開發(fā)校本教研,編寫校本教材也有了新的體會(huì)。
馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí),對于推行素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識。新的教師觀,學(xué)生觀,評價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰,克服了以往的急躁和心靈的不安,對工作有了新的激情,對人生也因而更加淡定。
學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺,這些課理念新,方法多樣,他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注重兒童個(gè)性特征,面向全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕,開發(fā)整合教材資源,使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,使課程體現(xiàn)源于生活,又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系,以愛貫穿教育的始終,調(diào)動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取合作探究,讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的`甘和苦,做知識的小主人。在學(xué)習(xí)過程中,注重兒童能力的培養(yǎng),教給他們學(xué)習(xí)的方法,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識。
PPT課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了PPT課件的制作;簡筆畫張老師講理論,分類示范,嚴(yán)把考核關(guān),使我們今后駕馭課堂如虎添翼。
四大名著鑒賞,我按點(diǎn)不誤。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢》,通過選修課的學(xué)習(xí),對四大名著的主題和藝術(shù)特色,書中的人物形象,其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,陶冶了情操,開闊了視野,積淀了人生財(cái)富。
所有這些,都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡,用之不竭的力量源泉。
三、為人生積淀了一定的財(cái)富,心胸也因此更加豁達(dá)。
自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,所有的一切都讓我應(yīng)接不暇。以前生活中沒出現(xiàn),這段時(shí)間遇到的刷卡消費(fèi),如吃飯、打水、購物、充話費(fèi)、借書等等都是全新的。
城市建設(shè)的人文關(guān)懷,體育場修建和使用,濱河公園設(shè)施的提供,花草樹木的栽植,便是一個(gè)城市文明程度的標(biāo)識。晨練隊(duì)伍的龐大,花樣的繁多,反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài),對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求,所有這些令我狂喜不已。
結(jié)識了好多朋友,尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通,因?yàn)榇蚱屏四挲g界限,自己的心態(tài)更加年輕,增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談,了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化,使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,展眼四野,外面的世界真精彩!
總之,我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來,各方面都有了新的收獲,培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”,我無愧于這次培訓(xùn)。回去后,我將新的理念,新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實(shí),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。最后,感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師,尤其是班主任張和平老師。
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