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高二英語教師工作總結(jié)

時間:2021-04-10 16:55:26 教師總結(jié) 我要投稿

高二英語教師工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的高二英語教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二英語教師工作總結(jié)

高二英語教師工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼,高二下學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

  立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)情

  這兩個班已接觸了許久,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點:一認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  三、授課之后,做到精講精練

  針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每天進(jìn)行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  成績已成過去,希望在未來,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教師工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高二2班和3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對青年教師提出“一年適應(yīng),二年熟悉,三年勝任,五年教學(xué)能手”的成長要求,我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極向老教師請教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。

  要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來,課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也使得教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),2班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較浮躁,但基礎(chǔ)稍好,2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但“缺腿生”面相對較大,結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期中考后的時間里,我把力量主要集中在3班的差生思想教育上和3班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

高二英語教師工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,同時擔(dān)任高二(3)班的班主任。在工作中,我配合學(xué)校管理規(guī)章制度,按時出勤、組織學(xué)生晨讀,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課,對作業(yè)進(jìn)行及時的檢查和反饋,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,與同行交流并虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真及時地對上課和聽課過程進(jìn)行反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織地開展。現(xiàn)對本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié):

  一、分析學(xué)情。

  我校學(xué)生普遍英語底子差,而我任教的高二(1)班為美術(shù)班,英語基礎(chǔ)特別薄弱,高二2班是文科普通班,英語基礎(chǔ)也比較薄弱,所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。

  上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點,同時,備課還要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,改正不足之處。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評典型錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。隔周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時地批改聽寫,并針對學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

  四、抓基礎(chǔ),想法子

  單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生的綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,我特別開展了兩個班級學(xué)生的小組活動,讓學(xué)生找重點,從平時練習(xí)中收集題庫出試卷,主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,再讓學(xué)生進(jìn)行測試和校對,達(dá)到基礎(chǔ)知識的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。

  另外,為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行英語晨讀,我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,激勵學(xué)生開口講英語,認(rèn)真重視課本知識,同時達(dá)到回顧課文和重點短語的目的。

  以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便在今后提高自己的教學(xué)水平,共同提高所教年級的英語水平。我將嚴(yán)以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

高二英語教師工作總結(jié)4

  學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作,周課時14節(jié),四個早讀,3個晚夜自習(xí)。時光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一 思想上 我一直嚴(yán)格要求自己 不斷學(xué)習(xí) 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國教育專家羅恩教師的.奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個詞匯,所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三 積極參加各種活動 本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的能力,爭取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二英語教師工作總結(jié)5

  一 思想上 我一直嚴(yán)格要求自己 不斷學(xué)習(xí) 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個詞匯,所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三 積極參加各種活動

  本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加XX市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的最大能力,爭取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二英語教師工作總結(jié)6

  又一個緊張而又繁忙的學(xué)期即將過去;仡櫛緦W(xué)期所做的點點滴滴,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、新的班級 新的準(zhǔn)備。

  本人任教高二(5)和(9)的英語教學(xué)。新學(xué)期伊始,因為7選3的選擇,班級學(xué)生根據(jù)所選模塊而變化,通過摸底了解學(xué)生大致水平,因英語基礎(chǔ)薄弱,為了盡快使學(xué)生適應(yīng)了高二英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),堅持課文朗讀的良好學(xué)習(xí)慣;要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、備課與上課。

  本人深知自己肩負(fù)的重任,一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;積極參與聽課和評課;及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作;學(xué)習(xí)新理念,鉆研新課程,研究新高考,努力擴(kuò)大知識面;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,追求課堂效率,倡導(dǎo)學(xué)為中心,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,并順利而出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

 。ㄒ唬榱四苋娴靥岣呓虒W(xué)質(zhì)量,我還開展了幾項頗有特色的教學(xué)工作:

  1、在復(fù)習(xí)新單元之前,要求學(xué)生默寫各單元詞匯(中譯英)。

  2、每周背誦經(jīng)典短文一篇并默寫。

  3、每單元都進(jìn)行測試,每次測驗后都要進(jìn)行重要知識點二次鞏固檢測。

 。ǘ┰谂ψ龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r,本人還積極、按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),具體有:

  1、學(xué)習(xí)了一本論著,題目為《教師信息技術(shù)應(yīng)用手冊》,并做好摘記。

  2、隨時向全校英語老師開放教學(xué)課堂,并開了一節(jié)校級公開課 課題M5U1 Great Scientists Reading。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn)。

高二英語教師工作總結(jié)7

  本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時,老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,

  我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

  (1)組織全體學(xué)生欣賞詩歌,進(jìn)行詩歌朗誦比賽,把活動場景拍攝下來,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

高二英語教師工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級168班和175班英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

  二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點,隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。

  三、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)

  的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的成就感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教師工作總結(jié)9

  期末考試終于結(jié)束了,這也意味著這一個學(xué)期終于結(jié)束了,我也可以放下緊張的心,讓自己稍微休息一下了。在這一個學(xué)期里面,我擔(dān)任高二年級的英語教師,共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班,后面面一個班為學(xué)校的前進(jìn)班,兩個班級的成績有一定的差距,清北班的成績教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個學(xué)期里面,同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班,現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面:

  一、班級介紹和不同的教學(xué)措施

  我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績,將班級分為成績較好的清北班,以及成績還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個學(xué)期,我同時帶了一個清北班和一個前進(jìn)班的英語課。因為兩個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣,所以我也就不能用同樣的方法去叫他們,不然不僅起不到好的作用,然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教,根據(jù)他們之前的英語成績情況,制定了兩套教學(xué)措施。

  清北班的基礎(chǔ)較好,所以我在講課上面會稍微快一點,并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書,在上完課之后,根據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容,選出類似的題型提問,幫助他們通過習(xí)題加深基礎(chǔ)理解。

  前進(jìn)班的基礎(chǔ)會差一點,所以我在講課的速度上面,自然也會慢一點,不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上面,我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè),所以給他們布置了,除了主要作業(yè)之外,還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè),第二天的中午再讓班級的英語課代表進(jìn)行聽寫,錯的太多的,就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲罰措施,增加了他們的進(jìn)取心,在通過課堂的節(jié)目表演,活躍了課堂氣氛,大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然,高考題的提問,無論是什么班級,我都會在班上問的,這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容,和了解高考題型的有效措施。

  二、聽力練習(xí)

  在教科書每一課里面,都是有聽力的,在上課的開頭,我都會先放一遍聽力,帶領(lǐng)他們熟悉一次,之后,就會讓他們自主上臺,然后分配度化角色,讓他們進(jìn)行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分,增加他們的聽說能力。

  在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時間,我就跟他們的班主任,分別要了一天的第八節(jié)課,對他們進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)校發(fā)的教科書里面,是有一本專門練習(xí)聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課,拿著錄音機(jī)給他們放聽力,之后就給他們改題目,看他們對錯情況。之后再慢放一次,告訴他們,那一題為什么選哪一個選項。

  聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目,是不能夠錯過的,所以我通過具體的聽力練習(xí),來增加他們的聽力能力。

  三、作文練習(xí)

  xx中學(xué)應(yīng)該是全國都比較有名的一所中學(xué),他們學(xué)校的本科上線率一直都是全國的前列,他們是有出了一本作文考題的書的,上面都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文,我就自己買了這一本書,然后從上面選一些好的作文題目,讓它們練習(xí),之后在給他們看看別人是怎么寫的,綜合分析寫英語作文的方法,可以用那些句式等等。

  這一個學(xué)期,我的工作應(yīng)該數(shù)做的不錯的,清北班的英語成績穩(wěn)步提升,我教的這個前進(jìn)班英語平均分,在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個學(xué)期,我就要對這個前進(jìn)班增加壓力了。

高二英語教師工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,夯實基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:

  一、了解生情,有的放矢

  較上學(xué)期而言,這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差,對英語又沒有興趣,也沒有探究精神,學(xué)生所問的問題屈指可數(shù),多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,但是上課大多比較認(rèn)真,只是不踴躍,學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。

  為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),在備課中充分考慮到學(xué)生實情,在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高,成績有了更加大進(jìn)步。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。

  我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

  備好課之后,組織展開教學(xué)活動也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時,課堂也有更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。

  三、精心選用教輔材料,切實提高學(xué)生綜合運用英語能力

  本學(xué)期我選用英語周報作為教輔,以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情,對其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理,選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用,鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,也只選擇一小部分,對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。

  另外,考慮到高二作為分水嶺,學(xué)生綜合運用英語的能力是非常重要的, 在以英語周報為主體的情況下,我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進(jìn)地練,因為所選擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解,特別在分層次布置講解作業(yè)方面,取得了不錯的成效。

  四、課外加強(qiáng)聽、讀、練,認(rèn)真批改每一次作業(yè)。

  英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀、多聽、多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。

  另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,這學(xué)期我堅持每周聽寫,每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

  每周進(jìn)行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?偟膩碚f,學(xué)生的上課熱情提高了,課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了,然而成績的提高還需一段時間,另外,始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。 在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的機(jī)會去聽課“取經(jīng)”,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷的摸索前進(jìn)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

高二英語教師工作總結(jié)11

  時間過得飛快,一個學(xué)期又過去了。由于文理分班,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二048班和050班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。由于教學(xué)經(jīng)驗淺,剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,我分析了文科班學(xué)生實際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。因此,本學(xué)期,我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,自如應(yīng)用知識邏輯,并能好好地利用我們的教輔,充分使用我們訂閱的二十一世紀(jì)英語報。同時,進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲,鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影,在這種場景下,學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語。

  英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo),讓學(xué)生及時的消化,作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。為了提高那些學(xué)困生的自信,我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章,每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時間,他們都能夠做到堅持。解決了學(xué)困生的不自信的難題,讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友,而不是畏不可及。

  其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

  認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時,堅持做到有字體得干凈整潔,如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。對于每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當(dāng)堂課當(dāng)堂清,讓學(xué)生時刻處于作與回答問題的準(zhǔn)備,對于難度較大的題目,程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點,利用時間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  再有14天的時間就是期末考試的時間,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師,我還在不斷的摸索,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,取得更好成績。無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

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