年級英語教學工作總結

　　光陰似箭，日月如梭。緊張忙碌的一學期的工作即將結束，回顧一學期的工作，有許多的欣喜和收獲，也有許多值得反思和回味。本學期，我擔任六年級4個班的英語教學工作。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，經過一個學期的努力，我取得了一些小小的成績。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。學生是主體，教師是引導者，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的大部分同學沒弄明白，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。

　　農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，優(yōu)生不少，但是差生就差的很多，講得太深，沒有照顧到整體，而二班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但整體理解能力較差，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我們每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　本學期也發(fā)現自己存仍然還存在一些不足，對教材的把握不夠好，英語閱讀教學今后會做為教學中的重點，再有很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有全部學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能與其他英語教師進行多學習和溝通，多吸取他人經驗，不斷提高豐富自己的教學經驗，使學生的成績和自己的業(yè)績獲得雙豐收。

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