高三年級(jí)政治教師教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的政治科任.幾個(gè)月來,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.
作為科任,學(xué)期初,依據(jù)教學(xué)大綱的要求,我能認(rèn)真制定計(jì)劃;在實(shí)際的教學(xué)過程中,作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師,我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),以便在活動(dòng)中尋找自己的不足并加以改進(jìn);而且,為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),經(jīng)常去聽各老師的課,感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.
由于政治課在理論上比較難以接受,學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,所以,在課堂上,教師的主導(dǎo)作用非常重要,所以,上每一節(jié)課,我都爭(zhēng)取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹,輕松,認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,這樣,有些學(xué)生會(huì)"愛屋及烏"由于對(duì)老師的喜歡而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛,以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的要素之一.
當(dāng)然,這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法.教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng),教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn),但作為二十一世紀(jì)的高中生,他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,特別是有些想學(xué)好政治,去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,我利用晚自修期間連續(xù)一段時(shí)間的從頭至尾詳細(xì)并有針對(duì)性地講解,彌補(bǔ)其欠缺,并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心.而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī).通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想.按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí).
作為教高三政治課的老師,我明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料.為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影,幻燈,漫畫等多樣形式.通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,
在教學(xué)中,我還結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn),注意以德為本,注重學(xué)生人格的培養(yǎng),在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn),正視社會(huì)現(xiàn)實(shí).層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的.品德和高尚的人格.
通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處.最重要的是對(duì)學(xué)生的整體情況把握不明確,高三年級(jí)的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn),并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,班級(jí)氛圍各不相同,盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一差別,但是實(shí)際操作中做的還是不到位,所以,教學(xué)成果還不能盡如人意.
所以,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
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