教師暑假總結(jié)
太多的人羨慕老師，不是羨慕老師的薪水，不是羨慕老師的工作，而是羨慕老師有兩個(gè)月的暑假。的確如此，我也好喜歡真正屬于自己的時(shí)間的兩個(gè)月。這兩個(gè)月，可以真正的靜心做著自己喜歡的事情，那是快樂的日子，那是幸福的時(shí)光，那是享受，那是美好。
暑假在靜悄悄中已遠(yuǎn)逝，新的學(xué)期就要揚(yáng)帆起航，也要為自己充實(shí)的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號，整理盤點(diǎn)暑假收獲。
讀書中品味快樂
這個(gè)假期是美好的，盡情享受書帶給我的快樂。要想做一名好老師，就要不斷學(xué)習(xí)，研究，向同行學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向書籍學(xué)習(xí)要想讓自己站在社會(huì)的最前沿，就必須要學(xué)習(xí)，形成自己的教育思想，這都要求我們必須要多讀書。
首先重讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》，深深感悟，做一名愛學(xué)生的老師，老師是幸福的，學(xué)生是快樂的。蘇霍姆林斯基的精神鼓舞著我，蘇霍姆林斯基用一顆真誠的為教育犧牲的心感動(dòng)著全世界的老師，同時(shí)讓我擁有了奮起的勇氣和力量。還讀了《美麗的教育》和《16位教育家的智慧檔案》，從身邊的名家，活生生的事例中，感悟教育的真諦，催人奮進(jìn)，感動(dòng)之余，向著新的方向起航。
作為母親，還讀了孫云曉著的《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，從而更加相信習(xí)慣在人的一生中所產(chǎn)生的巨大力量。所以讓我們響應(yīng)孫云曉專家的指導(dǎo)，為了孩子的未來，從小抓起，從孩子的習(xí)慣抓起！
暑假中，還靜靜地品味散文帶給我們的美妙享受�！懂吺缑羯⑽摹分械拿恳黄淖侄级绦s又使人覺得鮮美，她的散文就好比一場愛的盛宴仔細(xì)品讀她的散文，時(shí)而波濤洶涌，震撼心靈；時(shí)而溪流娟娟，滋潤心田。讀了兩本最受學(xué)生喜愛的美文作家叢書，《每個(gè)人都有自己的驕傲》、《只管向前奔跑》，讀學(xué)生所喜歡，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，感悟?qū)W生成長，提成自己的文化素養(yǎng)。
暑假，在閱讀中品味快樂，是真情的流露，是美好的享受生活！
寫博中感悟真情
自從和校訊通結(jié)下不解之緣，就再也割舍不下這份情，這份愛。暑假的日子里，終于有大把大把的時(shí)間，盡情在校訊通這個(gè)綠色平臺揮灑自己的文字，傾注自己的情感，盡情享受校訊通帶給我的快樂。每每走進(jìn)校訊通，到各個(gè)圈子里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走親串友的互訪著，心情都是那么的好，所有的疲憊，所有的煩惱，所有的工作帶來的精神壓力都會(huì)一掃而光，剩下的是一片湛藍(lán)清新的天地。
堅(jiān)持每天穿梭于【書香文苑】、【作文連線】，點(diǎn)評著孩子們的博文，學(xué)習(xí)著老師、家長的文字，成長著自己，感悟著真情，真的很美好。當(dāng)然，最重要的還是自己學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的心聲。整個(gè)暑假，在目前為止，發(fā)文16篇，推薦13篇，還有一篇獲得狀元文。這是這個(gè)暑假最大的收獲之一。要知道，上學(xué)時(shí)的我，是那么的害怕寫作文，提起作文就頭疼，真沒想到，自從走進(jìn)校訊通，自己有這么翻天覆地的改變，校訊通真的是一個(gè)給人成長的神奇舞臺。真的要謝謝校訊通！
筆記中反思教學(xué)
原來讀書，很少記筆記，就是做些筆記，也從沒有系統(tǒng)的，有條理的記錄。這個(gè)暑假，重讀蘇霍姆林斯基的著作時(shí)，突然有了沖動(dòng)，要好好的做讀書筆記。于是，精心準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，要認(rèn)真，要虔誠的靜下心來，與大師心靈對話。
在扉頁上寫下蘇霍姆林斯基的名句：培養(yǎng)真正的人，就是用人的精神美，使人變得精神高尚，正是那種思想高尚的精神，才會(huì)使兒童去思考：我是什么樣的人？我活在世上是為什么？這句話會(huì)激勵(lì)我在以后的教學(xué)中，從自身做起，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)，用自己高尚的心靈贏得學(xué)生的心靈。學(xué)高為師，德高為范，要想讓學(xué)生成為什么樣的人，做教師的必須要身體力行，做出典范。
每天中午雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間，寫讀書筆記的時(shí)間，那是充實(shí)的一段時(shí)光，也是踏實(shí)的。讀一篇的.感覺，和寫一遍的感覺，那是有天壤之別的。當(dāng)寫在本子上的瞬間，忽然會(huì)明白文字所傳遞的真正思想�，F(xiàn)在翻翻厚厚的一本讀書筆記，自己都為自己感動(dòng)。
我們老師要想通過寫讀書筆記提高自己的讀書和寫作的能力，就要做到在讀書的時(shí)候做一個(gè)“有心人”，讀到好的語言詞藻，讀到作者獨(dú)到的富有見地的真知灼見，讀到教育教學(xué)名家富有深刻內(nèi)涵的名言警句，能夠引起我們心理共鳴的、帶給我們思想啟發(fā)的書籍或文章，都要孕育于心，化為我們心中實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和強(qiáng)大的成長動(dòng)力，以促進(jìn)自我的專業(yè)化成長和發(fā)展。
陪伴中感兒成長
媽媽經(jīng)常說：“看你們整天忙得，很少有時(shí)間回家陪孩子，別把別人家的孩子都培養(yǎng)出來了，自己的孩子留在了家里�！泵棵繈寢屧诙呥@樣“嘮叨”時(shí)，心里都有太多的歉疚感。其實(shí)又有哪位老師不知道，真正的好老師，是要把自己的孩子也要培養(yǎng)好的老師。如果自己的孩子都培養(yǎng)不出來，還有誰能相信你是一位好老師呢？
但是，對我們一個(gè)寄宿學(xué)校的老師來說，既要每天5:30上英語早讀，還要做班主任，晚上查宿舍，早上帶操，于是太多的時(shí)間都在學(xué)校度過。終于有了兩個(gè)月的假期，終于可以回家了，終于可以好好真正意義的陪陪孩子了。可以陪孩子讀書，陪孩子聊天，陪孩子做實(shí)驗(yàn)，陪孩子做游戲，陪孩子一起預(yù)習(xí)功課，陪孩子……
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