有針對性的分析引導(dǎo)小班教師總結(jié)

　　開學(xué)初，我們班有那么一個(gè)小男孩，小小的個(gè)子，結(jié)實(shí)的肉肉，白凈的臉蛋，整齊的劉海，這就是我們班的潘佟柏小朋友，是我們班年齡較小的幼兒，他給人的第一感覺簡直就是一個(gè)小女孩，看上去那么清秀，純屬就是一個(gè)富家小公子。真是人見人愛，可愛至佳。

　　佟佟小朋友，雖然以前有在早教讀過，但在剛?cè)雸@的時(shí)間，就是天天哭鬧，大概半個(gè)月后也是如此，對此，感到很納悶，那天早上，奶奶很擔(dān)心，還跟我們說：“老師，佟佟不知道怎么回事，每次回來都說不要去幼兒園�！敝�前，我一直以為可能是剛?cè)雸@的分離焦慮問題，但到后來的一段時(shí)間里，我感覺并非如此，我一直觀察著這位小男孩，每次上廁所、吃午飯、吃點(diǎn)心、起床時(shí)幾乎都是最后一個(gè)，可以說就是我們班的拖拉機(jī)，后來跟家長溝通聊起，原來寶貝非常依戀父母，平時(shí)，什么事情都任由著她，如穿衣服、褲子，吃飯，都是外婆幫忙的。我想正由于這樣的依戀，才導(dǎo)致幼兒不喜歡幼兒園的重大原因之一吧，孩子知道在幼兒園什么都要自己來，但在家就非常舒服，有媽媽、外婆的靠山，只要嘴巴一說，守護(hù)神就會(huì)過來。

　　在后來的幾天中，特別是在穿褲子時(shí)，佟佟很機(jī)靈，每次都是最后一個(gè)拉在衛(wèi)生間，褲子脫在膝蓋這里，等待著老師過來幫助他，甚至還有幾次，要午睡時(shí)，他沒穿好褲子走到一位老師前面，指定一位“好心”的老師幫忙穿。還有幾次，每次吃午飯時(shí)，其他幼兒都開始吃飯時(shí)，佟佟就是坐在位置上不動(dòng)，我過去喂他時(shí)他的小嘴巴依舊閉攏。在這樣無奈的情況下，我突然想到了一招，就是用鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)佟佟，每次當(dāng)他做到一件事情時(shí)，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果或者小星星，有也幾次請他當(dāng)小組長。每次只有佟佟同意了老師的話，寶貝才會(huì)乖乖地做某件事。后來，我發(fā)現(xiàn)佟佟進(jìn)步越來越大，有時(shí)佟佟需要幫忙時(shí)，他總會(huì)說：“不要，不要�！笨梢�，佟佟什么都要自己來，還學(xué)會(huì)了自理，我們?yōu)橘≠〉倪M(jìn)步而感到無比開心。

　　每個(gè)幼兒的心理與各方面的能力都會(huì)有所差距，關(guān)鍵在于如何克服困難，如何有針對性的分析、引導(dǎo)，正如一句話“一把鑰匙開一把鎖”，只有這樣，我們才能讓幼兒更健康、更快樂的成長。

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