骨干教師履職的總結(jié)
回顧即將過去的20xx，我在履行骨干教師職責方面認真做好了如下工作：
1、能認真履行研訓(xùn)員的工作要求，嚴格遵守學(xué)校制定的教師“十多十少”師德公約，工作認真負責、勤懇踏實、銳意創(chuàng)新。
2、認真貫徹教育方針，注重自身理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念、提升學(xué)科素養(yǎng)。對新課程理念和自然、勞技等學(xué)科的實施方案有深入的解讀。在新教材培訓(xùn)活動中，積極向全縣小學(xué)自然、勞技教師宣講、解讀《市小學(xué)自然課程標準》和《市中小學(xué)勞動技術(shù)課程標準》；并通過校本教研、聯(lián)合體教研活動等渠道引導(dǎo)教師對相關(guān)內(nèi)容進行進一步地學(xué)習(xí)內(nèi)化，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識，認清學(xué)科改革發(fā)展方向，促進了教師教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
3、在已制訂的自然學(xué)科“十一五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，認真制訂了xx年工作計劃，并將計劃的實施要點及時向本學(xué)科教研組長進行了宣講，教研組長再向組內(nèi)教師進行傳達，通過學(xué)習(xí)，明確具體的工作任務(wù)和工作要求。
4、積極參與集體調(diào)研，認真開展個體調(diào)研，xx年重點對#等小學(xué)進行了調(diào)研，保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)調(diào)研情況記載及集體調(diào)研報告的撰寫。根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的存在問題，組織教師深入開展“精細教研”活動，每學(xué)期組織開展的縣級教研活動不少于4次，每次活動努力做到主題明確、平等民主、有針對性，因而教研活動的效率明顯提高。為了全面了解學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀，每學(xué)期期末分別對自然和勞技學(xué)科進行縣級質(zhì)量抽測，認真做好測試方案的擬定和測試后的質(zhì)量分析工作，通過定量與定性分析，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，尋找解決問題的方法。
5、在日常調(diào)研活動中能對基層學(xué)校的教研組建設(shè)及校本研修活動進行切實有效的指導(dǎo)，重點對向化小學(xué)的“以課題促教研”的經(jīng)驗及西門小學(xué)的“互動式教研活動”經(jīng)驗進行了認真總結(jié)，今年5月在西門小學(xué)向全縣教師和各區(qū)、縣教研員及教師進行了經(jīng)驗介紹，得到了與會教研員和老師的一致好評。
6、充分發(fā)揮骨干教師和課改基地學(xué)校的作用，以xx為研究基地，組織骨干教師對新教材進行精細備課，對他們提出明確、細致的單元設(shè)計要求、課時設(shè)計要求及活動作業(yè)設(shè)計要求，然后各自認定內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，并對設(shè)計內(nèi)容進行研討、實踐、修改，在充分實踐修正的基礎(chǔ)上形成比較成熟的與教材相配套的教學(xué)設(shè)計、活動作業(yè)指南等內(nèi)容，完成了小學(xué)自然新教材四年級（下）五年級（上）兩冊教材的《教學(xué)設(shè)計參考》指導(dǎo)與編輯，1——4年級活動作業(yè)指南等工作，為基層教師提供了有使用價值的課堂教學(xué)參考資料。
7、認真開展課題研究工作，組織帶領(lǐng)課題組成員開展“小學(xué)生自然學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究”活動，分別在#等小學(xué)進行了3次學(xué)習(xí)研討，通過交流和研討，教師對自然學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施途徑和教學(xué)策略有了進一步認識，課題研究形成了一些階段性成果。
8、根據(jù)教師的需求和教學(xué)實踐中的存在問題，開設(shè)了“關(guān)于自然課堂教學(xué)有效性的基本問題”、“教研組長的專業(yè)素養(yǎng)與工作策略”等專題講座；扎實地做好一至5年級新教材的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，開學(xué)初重點對四、五年級的新教材進行解讀，并依據(jù)教材內(nèi)容提出針對性的教學(xué)策略和教學(xué)方法，為教師提供切實的幫助。
9、能把握好自然、勞技學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的方向，上半年為自然學(xué)科的骨干教師建立了專業(yè)成長檔案，下半年為自然教研組長建立了業(yè)務(wù)檔案。通過給任務(wù)、壓擔子的方法，給青年教師及骨干教師搭建了成長的.舞臺，切實發(fā)揮學(xué)科標兵和教學(xué)能手在各類教研活動中的示范引領(lǐng)作用。
10、積極開發(fā)本學(xué)科師訓(xùn)課程，認真做好相關(guān)準備工作，明年開始有計劃地進行系列培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，整體提高自然和勞技教師的課改實施能力。其他師訓(xùn)活動能做到形式多樣，有針對性和實效性。
11、積極開展上課、評課研究。借班向化小學(xué)上教學(xué)實踐課，與中心組成員一起通過同課異構(gòu)對課堂教學(xué)的有效性進行探索、研究。全年作了8次評課示范，尤其對“小班化教育”教學(xué)模式和“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”進行專題評課；對聯(lián)合體教研活動和校本教研活動進行了切實有效的指導(dǎo)，促進了基層學(xué)校教研活動的有效開展。
12、積極組織開展學(xué)科競賽活動，努力提高活動的參與率和質(zhì)量。xx年開展的活動和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�。�1） 組織指導(dǎo)自然和勞技兩學(xué)科的教師參加市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動，獲得2個二等獎、2個三等獎。
�。�2）注重教師學(xué)科基本技能的訓(xùn)練與提高，重點對勞技教師進行了水仙花雕刻培訓(xùn)，同時組織教師積極參加市中小學(xué)水仙花雕刻評比，獲得1個市一等獎，1個市三等獎，在小學(xué)組名列前茅。
�。�3）以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)為核心，注重課內(nèi)外知識的有機結(jié)合，組織指導(dǎo)各校教師和學(xué)生開展自然長周期探究活動，通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，提高了學(xué)生的探究能力，其中，4位老師參加了上海市自然長周期探究評比活動，均獲市三等獎。
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