《綜合練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-03-13 17:18:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《綜合練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識與技能：

　　1、積累“我的采蜜集”，背誦《歡樂頌》。

　　2、口語表達(dá)“在未來的日子里”，要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

　　3、習(xí)作語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。

　　過程與方法：

　　1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在讀中品悟文章的內(nèi)涵。

　　2.激發(fā)學(xué)生喜歡積累的情趣，利用手抄報(bào)，展示我的采蜜集，結(jié)合課件展示，想象著吟誦讀讀背背。

　　3.學(xué)會在網(wǎng)上搜索，有選擇的查閱，欣賞網(wǎng)上資料的能力。利多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生更加身臨其境。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、與人交流時，能尊重、理解對方，聽他人說話要有耐心。

　　2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　3、懂得習(xí)作是自我表達(dá)和與人交流，珍視個人獨(dú)特的感受。

　　4、喜歡出去走一走，學(xué)會享受大自然中萬物的美。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、與人交流時觀點(diǎn)明確，語言流暢。

　　2、課前能積累習(xí)作素材，課堂上在規(guī)定時間內(nèi)完成習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　閱讀本單元的課文，閱讀與本單元內(nèi)容相關(guān)的文章，搜集相關(guān)的圖片、文字資料，記錄下自己的隨行、隨思。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、我的采蜜集

　　1、師：從古至今，人世間不知發(fā)生過多少次悲壯激烈的戰(zhàn)爭。運(yùn)籌帷幄，攻城掠地，長途奔襲，短兵相接..種種戰(zhàn)例，或記之于史冊，或見之于名著，或流傳于口頭。2005年9月2日，為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年，來自二十二個國家的二戰(zhàn)老兵聚首北京，共同簽署《北京和平宣言》。

　　2、請同學(xué)們讀一讀宣言.

　　3、結(jié)合你查找的資料,談一談你對和平宣言的體會和感受。

　　學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　我們每個人都應(yīng)該仔細(xì)看看這些資料，我們現(xiàn)在的寧靜是用多少個這樣的過去換來的，我們有什么理由不好好愛惜身邊那個人呢?

　　所有的戰(zhàn)爭都是殘酷的。所有的戰(zhàn)場都是血腥的。有硝煙的，沒有硝煙的!也正是這樣的`殘酷和血腥，才會讓我們才更渴望和平。我活在天堂里!

　　我認(rèn)認(rèn)真真的看完這些資料。感到戰(zhàn)爭太殘酷了。這樣的文章應(yīng)該多看看.才能體會生活在和平年代里是多么幸福啊。

　　……

　　二、讀讀背背。

　　1、出示白樸的《歡樂頌》，播放《歡樂頌》的樂曲。

　　感受樂曲歡樂、自由的喜悅氣氛。

　　《歡樂頌》是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章，《第九交響曲》貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃的，可以說它是凝聚其一生力量和信念的宏篇巨作.感覺庵野秀明是個很了解音樂的人，貝多芬創(chuàng)作《歡樂頌》的那段時間許多顯要友人的相繼去世、患病、破落.他和真治一樣沒有完整的家庭，在此時重新回到了孤獨(dú)、寂寞當(dāng)中.他們一樣對現(xiàn)實(shí)憂心忡忡，卻無能為力。

　　2、指名朗讀

　　3、疏通意思。

　　4、輕輕地吟誦，想象它所描繪的畫面。學(xué)生感情朗讀。

　　5、背誦。

　　三、口語交際。

　　“在未來的日子里，為學(xué)生搭建一個交流互動的平臺，讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識，喚起對和平的向往，讓學(xué)生展開豐富的想像，描繪世界的明天，充分表達(dá)對未來美好的憧憬。向?qū)W生提出以下問題，幫助學(xué)生打開思路。小組交流、全班交流相結(jié)合。

　　1、未來世界還有戰(zhàn)爭嗎?人們?nèi)绾谓鉀Q爭端?

　　2、未來世界里人們怎樣生活?

　　3、未來世界里，你成為什么樣的人?你解決了什么問題?

　　四、關(guān)于“我的小筆頭：

　　1、從以下幾個方面指導(dǎo)學(xué)生選材。

　　對戰(zhàn)爭的認(rèn)識和看法;