幼兒園小班語言的教學設計
教案一：我為果樹穿冬
活動目標：
1、能夠仔細看圖和傾聽同伴說話。
2、理解圖片表現(xiàn)內容，能大膽的用連貫的語言講述。
3、體會故事中幫助帶來的快樂，感受機智帶來變化。
活動準備：幼兒用書人手一冊、掛圖。
活動過程：
1、謎語:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。
愛在森林里邊住，愛吃松子愛上樹。（松鼠）
“今天，小松鼠提著它的小籃子出來找吃的了。它會去哪呢？”
2、出示一副圖片，引導幼兒觀察。
�。�1）第一幅：這幅圖上都有誰？是什么季節(jié)，你是如何看出來的？
小松鼠和大樹的表情是怎樣的，心里會怎么想？
小結：秋天到了，果樹上結滿了果子，小松鼠看到滿樹的果子別提多高興了。大樹伯伯也非常大方的歡迎小松鼠來摘果子，一點也不吝嗇。
（2）第二幅：誰來了，秋風吹過你是什么感覺的？大樹有什么變化？
小結：一陣風吹過，大樹感到冷極了，因為寒冷大樹的葉子變黃了。
�。�3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？
小結：看到滿樹的果子，小松鼠高興極了。摘了滿滿一籃子�？墒菢渖系娜~子卻越來越少了。
（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到滿地的落葉，他想到了些什么，又會怎么做？
（充分引導幼兒想象猜測，并進行驗證。）
�。�5）第五幅：大樹會對小松鼠說些什么？
小結：大樹對小松鼠不停地說著感謝的話，小松鼠也感謝它的果子并說“好朋友就應該相互幫助！”
“小松鼠為什么要幫助大樹呢？”
4、發(fā)幼兒用書，幼兒嘗試講故事。
�。�1）幼兒自己嘗試完整講述。
�。�2）小朋友之間互相講述。
5、教師引導幼兒完整講述故事。
6、律動：《好朋友》
“聽著音樂我們一起去找你的好朋友，把你好聽的故事講給她聽！”
結束：表揚幼兒的.講述，鼓勵幼兒回家講故事。
教案二：《什么動物吃什么》
活動目標
1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、游戲：什么動物走來了
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
�。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾，模仿小雞的動作走出來）
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟愅�，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）
二、游戲：小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。
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