關(guān)于誠實的孩子教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習(xí)引入：
范計課文：思考回答：１、課文中誠實的孩子指誰？２、為什么說他是個誠實的孩子？
二、學(xué)習(xí)新課：
第５段：
�。�、思考：（１）姑媽信上的話在第幾段中出現(xiàn)？
�。ǎ玻�、、、、在信中是怎么說的？請你用“–––––”畫出，讀一讀。
�。�、指導(dǎo)朗讀長句：（打出投影）
你做錯了事／能自己認錯是個誠實的孩子。
３、過渡：列寧做錯了什么事？為什么錯了事，姑媽還夸他呢？
第１段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）
第２段：
�。�、自由讀思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發(fā)生了一件什么事？
２、指讀第３句前半句：列寧不小心碰了桌子
想：列寧怎樣碰的桌子？什么是“不小心”？
注意：“不小心”稍重讀，并稍作停頓。
練讀：列寧／不小心／碰了桌子
�。�、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？
想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？
學(xué)第３段：
�。�、姑媽聽見聲音，過來是怎么說的？（練讀問句）
�。�、指導(dǎo)朗讀：
姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語氣呢？
師生對讀：第１句–––––齊讀
“２”師讀
“３”敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的.話，第４句師讀敘述，一人讀列寧的話。
提問：列寧為什么“低聲說”？
計剩下的兩句：
想：（１）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）
�。ǎ玻槭裁�？“只有列寧沒有笑”
師小結(jié)過渡到第４段：
列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：“不是我，”姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現(xiàn)說明了什么？（說明了列寧并不是一貫撒謊，因為他當(dāng)時只有３歲。
第４段：
�。薄⒅缸x提問：
�。ǎ保┝袑幓氐郊依锸窃趺醋龅�？讀？
�。ǎ玻�、、、、、的這個表現(xiàn)說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）
�。�、指導(dǎo)讀第２句長句：
列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。
�。�、列寧在信中都會說哪些話？
親愛姑媽：
你好！今天上午到您家做客，我、、、、、、、、、
再學(xué)第５段：
１、齊讀第５段：
２、提問：“你做錯了事”是指什么事？（說謊的事）。
３、姑媽為什么說列寧是個誠實的孩子？
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