給別人畫張像教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中段學(xué)生習(xí)作的要求：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信�！北菊n設(shè)計(jì)力求突出以下特色：巧妙創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化作文的“實(shí)用”功能，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣；遵照學(xué)生習(xí)作的思維過程，采用范文引路的方法，從說到寫，從仿到作；習(xí)作評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在培養(yǎng)興趣、自信，關(guān)注習(xí)作的全過程，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察例畫，學(xué)習(xí)例文，揣摩例畫與全文是怎樣抓住人物特點(diǎn)來繪畫和寫作的。
2.仿例，為同學(xué)、老師、家長或想像中的人物畫像，并學(xué)習(xí)運(yùn)用例文的寫法來寫一篇習(xí)作。
3.學(xué)習(xí)抓住人物外貌、性格與愛好等方面來寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。
課前準(zhǔn)備
1.制作課件、畫冊(cè)。
2.請(qǐng)學(xué)生為喜歡的人畫像或準(zhǔn)備好照片。
指導(dǎo)課
一、贈(zèng)送畫冊(cè)，競(jìng)猜激趣
1.（出示畫冊(cè)）今天，老師要送給大家一份禮物——這本特殊的'畫冊(cè)。這畫冊(cè)中有我們班小朋友的自畫像，想不想看一看、聽一聽？
2.課件展示，播放兩名特點(diǎn)突出的學(xué)生的自我介紹。
【設(shè)計(jì)意圖：傾聽兩個(gè)學(xué)生的自我介紹，復(fù)習(xí)舊知，激活思維，為后面的教學(xué)作好鋪墊�！�
3.這本畫冊(cè)中還有小朋友給別人畫的像，畫的是一個(gè)大家都熟悉的人物，請(qǐng)大家根據(jù)描述的內(nèi)容，猜猜畫的是誰？
4.教師描述人物，課件同時(shí)出現(xiàn)描述的文字：
他是一個(gè)大家都非常熟悉的人物，今年37歲，瘦高的個(gè)子，披著一頭卷發(fā)，長長的臉，不大的眼睛常常閃現(xiàn)一絲笑意。寬寬的嘴，薄薄的唇，一看就是能說會(huì)道的人。他的口才確實(shí)很好，說起話來風(fēng)趣幽默，逗得大家捧腹不已。他主持的電視節(jié)目《幸運(yùn)52》、《非常6+1》，深受觀眾的喜歡。
5.他是誰？你怎么猜出來的？
學(xué)生討論后教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)思考！一下就抓住人物的外貌、語言、職業(yè)上的特點(diǎn)，很快就猜出他就是著名的節(jié)目主持人——李詠。
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