關(guān)于微觀世界教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引導(dǎo)階段
1.多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感
2.欣賞與比較的幾種方法
由遠(yuǎn)到近的觀察對比方法：
A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀
B、局部觀察時(shí)面部凹凸有所晰。
C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。
剖面觀察法：
A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的'軌跡不同，形成兩種截然同的圖象
B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。
二、發(fā)展、表現(xiàn)階段
A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢。
B以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。
C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。
D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。
三、布置課堂作業(yè)
根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。
四、作品展示與評價(jià)
1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動(dòng)
2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？
3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？
五、教學(xué)廷伸與拓展
通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。
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