關(guān)于百變團(tuán)花的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它取材方便，制作快捷，只需一張紙，一把剪刀，通過折疊后設(shè)計(jì)簡單的圖案，便可剪出令人喜出望外的圖案來，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。不但給欣賞者以美的感受，而且給我們的生活也會(huì)增添許多樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解折剪團(tuán)花創(chuàng)作的基本知識(shí)和方法。
2、能運(yùn)用自己喜愛的點(diǎn)紋，折剪創(chuàng)作富于變化的團(tuán)花作品。
3、在動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；在欣賞藝術(shù)作品中引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握折剪團(tuán)花的基本知識(shí)和方法
四、教學(xué)難點(diǎn)：
團(tuán)花折法、剪法
五、教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠棒、教學(xué)課件
六、課時(shí)：
1課時(shí)
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課
1、變小魔術(shù)導(dǎo)入
師：老師先來用一張正方形的紙來變個(gè)小魔術(shù)。（快速剪個(gè)團(tuán)花給學(xué)生看）
�。ǘ�、新課講授
1、總結(jié)團(tuán)花的特點(diǎn)
師：還有呢�。◣煶鍪靖鞣N白色紙剪的團(tuán)花給學(xué)生看），仔細(xì)看看：它們有沒有什么共同的地方呢？
生：外形都是圓的。（貼板書———“形狀：圓形”）
師：再看看每個(gè)窗花剪紙圖案有什么特點(diǎn)呢？
生：都是重復(fù)的圖案
師：對了。（貼板書———“圖案：重復(fù)”）
老師告訴大家：像這種外形以圓形為主，剪出重復(fù)圖形的剪紙就叫團(tuán)花。（貼板書———課題“團(tuán)花”）團(tuán)就是團(tuán)圓、美滿的意思，在經(jīng)常被人們在過年過節(jié)時(shí)貼在窗上、門上以及各種物體上，來裝飾美化環(huán)境，增添喜慶的氣氛。
2、了解團(tuán)花的圖案寓意
師：下面就帶你們看看過年時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的一副剪紙，能不能看出里面剪的是什么圖案？有什么寓意呢？
生：蓮花和魚………
師：對，利用“蓮——連”“魚——余”的諧音，寓意連年有余，指生活富裕，到了一年將要過完的時(shí)候錢財(cái)還有很多剩余。
3、欣賞團(tuán)花之最——“最早”和“最大”的團(tuán)花
（1）最早的團(tuán)花剪紙：介紹團(tuán)花歷史：
師：欣賞了富有寓意的“連年有余”，接著我們來認(rèn)識(shí)一下團(tuán)花家族中的年齡最大，最古老的團(tuán)花剪紙。
剪紙藝術(shù)是我們的國寶，已經(jīng)有千百年的歷史了，團(tuán)花就是其中的一種。在古代距今一千五百年前就已經(jīng)有團(tuán)花剪紙了，想不想看看最早的剪紙是什么樣子？（課件出示對馬團(tuán)花和對猴團(tuán)花）
師：看，我們祖先的剪紙技巧在1500年前就已經(jīng)非常高超了。
（2）最大的團(tuán)花
師：接著我們來見識(shí)一下目前世界上最大的團(tuán)花剪紙，它載入了世界吉尼斯紀(jì)錄，你能想象它有多大嗎？（出示課件。）
4、探究學(xué)做團(tuán)花
師：看了這么多美麗的團(tuán)花剪紙，你們想不想學(xué)會(huì)了，自己也剪一個(gè)呀？
請小朋友翻開書，自學(xué)書上內(nèi)容并和同組小朋友探討制作方法。
學(xué)生匯報(bào)：先“折”，后“剪”
A、折
師：用什么形狀的紙折？怎么折？折了幾次？（指名一學(xué)生當(dāng)小老師上來演示）
B、剪圓
師：現(xiàn)在我們把這張正方形的紙這成了三角形，可是這張紙本身的形狀改變了嗎？（還是正方形）可是我們的團(tuán)花是什么形狀的？（圓的）怎么把它變成圓呢？
師：請小朋友把折好的紙打開�，F(xiàn)在這張紙上被折出了很多折痕。
師問：這些折痕相交在一起的地方在哪里？（正方形的中心）
師：團(tuán)花的圖案就是從這個(gè)中心開始向四周呈放射狀出現(xiàn)的，我們稱它為中心點(diǎn)，請小朋友用筆做上記號(hào)。
然后我們看著這個(gè)中心點(diǎn)再把紙折起來。（師引導(dǎo)：其實(shí)折的時(shí)候我們就是繞著這個(gè)中心在折。）
師：現(xiàn)在，中心點(diǎn)在哪兒？（在角上）
師：現(xiàn)在我要在這個(gè)角上畫一條彎彎的弧線（師演示），你也能向我這樣畫一畫嗎？
師：畫好了請你沿著線剪一剪，看看會(huì)有什么意外的發(fā)現(xiàn)？（生操作，三角形變成了一個(gè)扇形。打開：變圓了�。�
師：不過我想把這個(gè)圓的邊變得再漂亮些，你有什么好辦法嗎？（生說，教師演示）
C、 剪花紋。
師：現(xiàn)在團(tuán)花的外形我們設(shè)計(jì)好了，下面就來剪出里面的圖案。
師：在團(tuán)花剪紙中，有一些常見的圖案。請小朋友看看書上介紹的紋樣：月牙紋、羽毛紋、柳葉紋、瓜子點(diǎn)等。
教師就選擇書中的'幾個(gè)圖案畫在扇形的紙上。
邊畫邊問：你發(fā)現(xiàn)老師把圖案畫在哪兒了？（角的兩邊），教師畫完剪出花紋展示
師：還可以自己隨意剪一些圖案，打開后也會(huì)有意想不到的效果哦！
（三）、創(chuàng)作實(shí)踐
1、明確任務(wù)
師：看來大家真的學(xué)會(huì)了，那么你們也來試試吧！那就用我們的巧手讓這個(gè)空花瓶開滿鮮花吧？
2、學(xué)生制作，把剪好的團(tuán)花貼在老師準(zhǔn)備好的花瓶上。
�。ㄋ模�、展示評(píng)價(jià)
1、師請學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：說一說花瓶中的那朵花最吸引你？為什么？也可以談?wù)勛约鹤髌分凶顫M意的地方。
2、教師總評(píng)：在老師的眼里，你們真像是一個(gè)個(gè)小小的剪紙藝術(shù)大師。
你們看———這些團(tuán)花剪紙中，幾乎沒有一模一樣的。即使同一個(gè)圖案，只要粗細(xì)、長短有一點(diǎn)不同，剪出的團(tuán)花就會(huì)有所不同。所以我們稱團(tuán)花為“百變團(tuán)花”真是一點(diǎn)都不夸張。（板書：“百變”）
（五）、課后拓展
1、師：你們知道嗎，在生活中處處都有團(tuán)花的身影，看看都裝飾在了什么地方？
播放課件中的圖片，然后出示書簽、禮品盒、包書皮等團(tuán)花裝飾物品。
2、師：同學(xué)們課下還可以嘗試更多的折法、設(shè)計(jì)更有趣的圖案、發(fā)掘團(tuán)花更多的裝飾用途喲。
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