鄉(xiāng)下孩子蘇教語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能正確、美觀地書(shū)寫生字。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)村喜愛(ài)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、鄉(xiāng)下孩子生活錄像、課文配樂(lè)朗讀錄音
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課文錄像（放錄像，學(xué)生欣賞）。
2、交流：（農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜）
3、板書(shū)課題 4、鄉(xiāng)下孩子
4、齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、借助拼音自由讀課文，圈出課文中的生字。
2、給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。
3用“·”標(biāo)出課文中不理解的詞語(yǔ)。
4、檢查自學(xué)效果。
三、精讀課文，體驗(yàn)感悟
1、學(xué)習(xí)第1節(jié)：
�。�1）鄉(xiāng)下孩子在我們眼里是快樂(lè)的天使，在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的`呢？
�。ǔ鍪镜�1小節(jié)）指名讀。
�。�2）理解“曾是”的意思，為什么說(shuō)孩子是歡唱的黃鸝，盛開(kāi)的野菊？
�。�3）完成填空：
出示：鄉(xiāng)下孩子是_______________，是_______________。
�。�4）分組讀第一小節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)語(yǔ)氣要?dú)g快。
2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)
�。�1）自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么？（出示掛圖）
�。�2）（觀察掛圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？
�。ㄊ暗舅�、割青草、逮螞蚱……）
�。�3）拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示： 拾一把稻穗，____________________。割一籃青草，
____________________，捉幾只螞蚱，____________________。
看圖自己練說(shuō)。
�。�4）分男、女生讀第二、三小節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)語(yǔ)氣要輕松、自豪。
3、學(xué)習(xí)第4小節(jié)
（1） 齊聲有感情朗讀第4小節(jié)。
�。�2）理解“曠野”的意思。
（3）師：再讀第四小節(jié)，用你的朗讀來(lái)告訴大家，鄉(xiāng)下孩子快樂(lè)的生活。
四、試背誦全文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
五、教學(xué)生字
1、出示詞卡，開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀。
2、教師指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“嘴”：“口字旁”要寫在橫中線上方，右邊是“此”和“角”字，都要寫扁一些，不能拉得太長(zhǎng)。
3、生按筆順描紅。
六、課文小結(jié)
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
4 鄉(xiāng)下孩子
媽媽懷里—— 黃鸝 （歡唱）
爸爸背上—— 野菊 (盛開(kāi))
捉蝴蝶—— 編故事 生在陽(yáng)光下
含草葉—— 吹歌曲 長(zhǎng)在曠野里
挖野菜 ——撐豬肚
逮小魚(yú) ——樂(lè)壞貓
（快樂(lè)—— 幸福）
教學(xué)反思：
《鄉(xiāng)下孩子》是九年義務(wù)教育教科書(shū)蘇教版第三冊(cè)中的一篇詩(shī)歌。是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的兒童詩(shī)。這首詩(shī)歌語(yǔ)言洗練而有童趣，所創(chuàng)造的意境清新活潑，讀來(lái)令人如沐陽(yáng)光，如嗅青草野花氣息，如聞童聲笑語(yǔ)，悅目賞心。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)，富有童趣，意境清新、活潑，但文字簡(jiǎn)略，語(yǔ)意上極具跳躍性。
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