《認(rèn)一認(rèn)3》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn) 一 認(rèn) 3》教 學(xué) 設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)識“日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨”8個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、通過觀察圖畫，認(rèn)讀拼音，聯(lián)系生活等，初步了解這些字，并積累有關(guān)的詞語。
3、在游戲中識字，享受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣，有主動學(xué)字的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友，今天呀，老師帶你們?nèi)ド衩氐挠钪嫱鯂隹�，好嗎�?/p>
2、讓我們閉上眼睛，踏著歌聲出發(fā)！（播放音樂）（教師板畫星空圖）
二、出示圖片，交友識字
�。ㄒ唬┱J(rèn)識“日”
1、宇宙王國到了，你看到了什么？（學(xué)生自由回答）
2、是呀，宇宙王國不僅景色美麗，宇宙朋友還特別好客呢！瞧，他們來了，第一位是誰呀？（太陽公公）太陽公公還有一個(gè)名字叫“日”。
3、你認(rèn)識它嗎？是怎么認(rèn)識的？誰能向大家介紹介紹它嗎？
4、老師也知道關(guān)于它的一個(gè)美麗的'神話故事呢！
教師講述：在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽，很多莊稼，樹木都被活活曬死，人們連食物也沒有。后來，出現(xiàn)一個(gè)大英雄——后弈，他歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了山頂，只見他拉起弓箭“嗖——嗖——嗖——”射掉了九個(gè)。從此，地球上的人們便幸福的生活著。
（二）認(rèn)識“光”
1、我們再一次看看迎接我們的第一位朋友——日，太陽每天都發(fā)著明亮的“光”
2、出示“光”（指名讀——齊讀——小老師讀）
3、小朋友們想想看，宇宙朋友中除了太陽能發(fā)光以外，還有誰也能發(fā)光呀？（月光、星光……）
�。ㄈ┱J(rèn)識“星、月”
1、 他們聽說小朋友們來做客，也趕忙迎接大家呢！瞧，他們來了……（出示星星寶寶，月亮圖）
2、誰能親切地叫出他的名字（月、星）
3、你是怎么認(rèn)識他們的？（指名讀——齊讀——小老師讀）
4、還記得那首有星星、月亮的兒歌嗎？
“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天……”
5、現(xiàn)在，歡迎我們的四位朋友都在這里，誰能響亮又準(zhǔn)確的叫出他們的名字呢？（任意讀——開火車讀）
三．探究合作，自學(xué)新字
1、告別了日月星光四個(gè)宇宙朋友，還有四個(gè)宇宙朋友在等著我們呢，他們會是誰呢？
2、教師講述：其實(shí)，這四位宇宙朋友我們都看過，聽過，感覺過，還記得開學(xué)出的那天下午嗎？突然，烏云密布，電閃雷鳴，狂風(fēng)猛猛吹著小樹，很快大雨便“嘩啦啦”地下了起來，那時(shí)老師和小朋友們還在教室上課呢！記得嗎？
3、知道是誰嗎？（對了，就是云、電、風(fēng)、雨四位宇宙朋友）
4、小朋友們能說說你們那天的感受嗎？
5、現(xiàn)在老師請小朋友們以小小組為單位，用剛才學(xué)習(xí)的方法（讀拼音、看圖、或其他方法）認(rèn)識剩下的四位宇宙朋友。
6、小組匯報(bào)（各小組選派隊(duì)員，介紹本組識字的個(gè)數(shù)及學(xué)習(xí)方法，括詞等）
四．借助游戲，鞏固識字
1、猜猜字游戲
一位小朋友在座位上說：“X字X字在哪里？”
另一位小朋友指黑板上的字說：“X字X字在這里。”
其余小朋友齊說“對了對了你真行！”或者“不對不對再找找！”
2、圈字游戲
出示（風(fēng)調(diào)雨順、電閃雷鳴、烏云密布、月明星稀、日月如梭……日出江花紅勝火；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。）
請小朋友圈出你所認(rèn)識的字
五．課堂小結(jié)
今天小朋友和老師去了神秘的宇宙世界，認(rèn)識了八位神奇的朋友（齊讀），老師希望小朋友們以后能注意觀察我們的周圍，認(rèn)識更多的字寶寶！
【《認(rèn)一認(rèn)3》語文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
你認(rèn)我識活動策劃書03-20
身在職場的人到底該不該認(rèn)慫呢？09-10
語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-17
《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-03