動(dòng)物設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)（上）百花園五“筆下生輝二”
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹一種自己喜歡的小動(dòng)物 。
2、能清楚、有條理地寫(xiě)出小動(dòng)物特性。
3、激發(fā)學(xué)生了解、親近、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、介紹一種動(dòng)物。
2、有順序、有條理地寫(xiě)。
教具：
1、《動(dòng)物世界》的視頻，投影儀。
2、謎語(yǔ)卡
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 謎語(yǔ)激趣
師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？現(xiàn)在我們來(lái)猜動(dòng)物謎語(yǔ)，好嗎？
師：老師跟你們一樣也很喜歡動(dòng)物。動(dòng)物世界啊是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬東西，小狗會(huì)看家，蚯蚓會(huì)松土……這些生活中奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些自己最喜歡的動(dòng)物（板書(shū)：我喜歡的一種動(dòng)物），先在四人小組說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候，先告訴大家你喜歡什么，再告訴大家你喜歡的理由。
�。▽W(xué)生的發(fā)言。老師盡可能讓多一點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)，說(shuō)長(zhǎng)說(shuō)短都可以；說(shuō)得不好，同伴就就幫幫他；說(shuō)重復(fù)的也要肯定。）
二、觀看視頻，學(xué)習(xí)表達(dá)
1、師：今天老師跟你們一起看《動(dòng)物世界》，你們想看嗎？（想�。┠敲� 你們想看動(dòng)物的什么
我想看看動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣子？
我想看看動(dòng)物是怎樣吃飯、睡覺(jué)的？
我想看看發(fā)生在動(dòng)物身上的事情。
......
2、師隨生的回答，在題目下板書(shū)：外形（樣子），習(xí)性，發(fā)生在動(dòng)物身上的事情 我為什么喜歡它。
出示觀看視頻要求：
�、�、仔細(xì)看畫(huà)面，認(rèn)真聽(tīng)解說(shuō)。
�、啤⒖赐旰�，請(qǐng)大家在小組里自由交流，包括評(píng)論解說(shuō)得怎么樣。
3、學(xué)生自由交流、評(píng)論。
三、學(xué)習(xí)例子，仿照表達(dá)
1、師：在你的身邊一定也有許多動(dòng)物，天上飛的有……地上跑的有……生活在水里的有……你最熟悉、最喜歡的是什么？你喜歡它（或熟悉）它的是什么？如果你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，除了可以說(shuō)黑板上提示的這幾方面，還可以說(shuō)你是怎樣喂養(yǎng)它的？你和動(dòng)物之間發(fā)生了什么有趣的故事？
今天咱們就來(lái)開(kāi)個(gè)交流會(huì)，每個(gè)人都來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，介紹自己最喜歡的小動(dòng)物。在說(shuō)以前，先想想你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)介紹它？不清楚的可以看看黑板上的提示。
2、學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。
提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手，
3、小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。
4、組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
四、由說(shuō)到寫(xiě)
1、師：剛才很多小朋友都說(shuō)了自己喜歡的小動(dòng)物，說(shuō)得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺(tái)來(lái)說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來(lái)說(shuō)。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫(xiě)，就是把自己想對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
提示：寫(xiě)得時(shí)候每段前面要空兩格,先寫(xiě)小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性， 然后寫(xiě)出我為什么喜歡它。
2、學(xué)生寫(xiě)，老師巡視、指導(dǎo)，提醒可以用上的好詞。
3、寫(xiě)完后，將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫(xiě)了什么內(nèi)容？哪些句子寫(xiě)得好？你還喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。）哪些地方還可以怎樣寫(xiě)更好。
4、小組內(nèi)交流自己的作品。
5,、小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)、修改。
五、總結(jié)
小朋友們，你們的作文都寫(xiě)的不錯(cuò)，你們都是有愛(ài)心的好孩子。平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物？生活中我們會(huì)遇見(jiàn)的小動(dòng)物包括小貓、小狗等，我們把他們作為寵物飼養(yǎng)，而且他們也是我們的好朋友，是通人性的，不能害他。好嗎
第二部分：教學(xué)反思
這次習(xí)作是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二”筆下生輝‘的內(nèi)容。三年級(jí)作為作文的起步階段，培養(yǎng)學(xué)生有話可寫(xiě)，愛(ài)上寫(xiě)作確實(shí)不是一件容易的`事。我認(rèn)為，良好的寫(xiě)作習(xí)慣尤其重要。所以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文應(yīng)從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的作文習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手，解決學(xué)生“有話可說(shuō)”、“想寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”“怎樣寫(xiě)”和“寫(xiě)好”的問(wèn)題。
一、創(chuàng)設(shè)情境，解決學(xué)生“想說(shuō)”的問(wèn)題。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一開(kāi)始就設(shè)置了“猜謎語(yǔ)”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)表述可以更好地介紹自己喜歡的動(dòng)物。而觀看孩子們最喜歡的《動(dòng)物世界》視頻的設(shè)計(jì)又讓孩子們對(duì)動(dòng)物的了解更深入，引發(fā)了他們表達(dá)的更加詳細(xì)、具體。
二、激勵(lì)、引導(dǎo)多說(shuō)、說(shuō)詳細(xì)，解決學(xué)生“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。
生活是寫(xiě)作的源泉，大自然是孩子們最好的老師。孩子們通過(guò)自己的觀察、飼養(yǎng)，與小動(dòng)物親密接觸，根據(jù)自己在“交流會(huì)”討論的內(nèi)容，以及老師板書(shū)在黑板上的素材，老師與同學(xué)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)更激發(fā)了學(xué)生們表達(dá)真情實(shí)感的愿望，那么在表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情時(shí)就會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描述，如此潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般就讓學(xué)生們懂得了介紹自己喜歡的小動(dòng)物要“寫(xiě)什么”了。
三、教給作文方法，解決“怎樣寫(xiě)”、“寫(xiě)好”的的問(wèn)題。
通過(guò)欣賞作品、評(píng)價(jià)，教給孩子們根據(jù)提示、按照順序、抓住特點(diǎn)的作文方法。引導(dǎo)他們用上好詞、好句在字里行間表達(dá)出自己要說(shuō)的真情實(shí)感，，那么就“怎樣寫(xiě)”的難題也就迎刃而解了。好文章是改出來(lái)的，在課堂上讓學(xué)生重視評(píng)議作文的環(huán)節(jié)，注意傾聽(tīng)同學(xué)和老師對(duì)自己作文和同學(xué)習(xí)作的點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后自主、合作修改，提醒在哪個(gè)地方用上哪些詞更合適。讓他們明白通過(guò)修改使文章更加生動(dòng)、具體。最后“寫(xiě)好”問(wèn)題也就解決了。
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