小學語文調(diào)皮的小螃蟹教學設(shè)計
活動目標：
能認真傾聽故事，知道故事題目，了解故事內(nèi)容，喜歡螃蟹，產(chǎn)生進一步探索螃蟹的愿望和興趣，語文教案－調(diào)皮的小螃蟹。
活動準備：
螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個，掛圖（中上63號掛圖）。
活動過程：
1、出示螃蟹頭飾，設(shè)問，引起幼兒的興趣。
你們知道螃蟹腿斷了還能長出來嗎？
2、教師講述故事，幼兒教案《語文教案－調(diào)皮的小螃蟹》。
螃蟹的`腿接上了嗎？為什么？
3、教師逐一出示掛圖，講述故事。
4、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小螃蟹怎么會把腿弄斷了？
（2）小螃蟹去找誰了？兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎？
�。�3）小螃蟹又找了山羊醫(yī)生，山羊醫(yī)生怎么說？
�。�4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎么說？
教師小結(jié)：
螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)，當它被敵人捉住一條步足，蟹足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被捉住的步足，然后脫身逃跑，過些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來，螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。
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