英語教學設計：Welcome back to school

時間：2021-03-11 15:19:38 教學設計我要投稿

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　　【課題】 Unit 1 Welcome back to school! 第四課時

英語教學設計：Welcome back to school

　　【教學重點】聽懂、會說：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”

　　【教學難點】在情境中運用語言及單詞from的發(fā)音。

　　【教具準備】

　　1．學生自己的頭飾

　　2．游戲用的人物名片

　　3、配套的教學課件

　　4、游戲用的錄音音樂

　　5、Mr.Black的頭飾和鐘表

　　【教學過程】

　　熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“I’m lily. I’m from Canada�！�

　　（引導其他孩子用:“Good morning. lily!”回答）

　　2、學生以小組為單位擴展表演A部分Let’s talk的對話。（不同孩子扮演對話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴展表演。）

　　呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、game

　�。ń處熤谱饕恍┤宋锩�，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“I’m Amy.”教師提問：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”

　　孩子們試著提問：“Where are you from?”得到小卡片的同學根據(jù)情況回答。

　　2、學生小組間的問答：“Where are you from?”“I’m from…”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)

　　3、請幾個小組開火車問答：“Where are you from?”

　　4、教師出示鐘表（把時間調到下午）：“Good afternoon!”教師帶上Mr. Black的`頭飾(走到一位學生面前)說：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”

　　教師提問一組孩子。然后請學生到前面來扮演Mr. Black.

　　5、教師帶著Mr. Black 的頭飾走到臺前，說：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教師指著扮演Amy的同學說： “This is my friend Amy.”(引導全班孩子問好)

　　Ss: Nice to meet you.

　　A: Nice to meet you, too!

　　Ss: Where are you from?

　　A: I’m from America.

　　Ss: Welcome!

　　6、教師播放Let’s talk部分的課件, 學生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。

　　7、小組分角色練習對話。

　　8、小組表演對話。

　　趣味操練（Practice）

　　1、Listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽, 擺一擺。