水資源美術教案教學設計
1、水資源
一、教學目標
1.知識:明白水對人類生活的重要性,學習并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。
2.技能:看懂招貼畫,分析了解招貼畫設計的基本要素及其創(chuàng)作手法,進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。
3.情感:進行保護水資源、節(jié)約用水的教育,培養(yǎng)學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。
二、重點、難點。
重點:了解水對人類的重要性,用美術特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。
難點:巧妙利用生活中的相關素材,創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。
三、教學課時:2課時
四、教學設計:
第一課時
課前準備
。▽W生)收集有關水的資料、帶齊繪畫工具材料。
(教師)收集并整理與教材有關的水的資料、范畫及學生的優(yōu)秀作品,準備課件,小組作業(yè)展板,繪畫材料及工具。
教學過程
1.情境導入。
。1)播放流水聲,靜靜地聽。設問:想到了什么?
學生發(fā)表自己的感受。
(2)引出課題。
2.觀察感受。
(1)水不僅具有流動的美感,還有變化的美感——播放課件:觀察生活中各種各樣水的圖片,描繪水的畫面。通過觀察使學生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美,水色的無窮變化,水形狀的變化多端,水紋的節(jié)奏美與韻律美。
。2)請學生分別用語言文字和肢體語言來表達一下對水的不同感受。
3.欣賞討論、啟發(fā)思維。
。1)我們的藝術大師用他們特有的方式來表達了對水的感受,出示齊白石、凡高
的作品:欣賞并討論他們是怎樣來表現(xiàn)水的?
(2)也有好多同學用自己喜歡的方法來表現(xiàn)水——用線、色、剪貼等等。
設問:你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫面與生活中完全一樣嗎?它們?yōu)槭裁匆@樣來表現(xiàn)?你最想表現(xiàn)的是怎樣的水?用什么樣的方式來表現(xiàn)?把你的想法跟同學講一講。
4.表現(xiàn)與創(chuàng)新。
布置作業(yè)
。1)作業(yè)內(nèi)容:表現(xiàn)你心中的水的形態(tài)。
。2)作業(yè)要求:①可小組合作、也可以獨立完成一副表現(xiàn)水的`作品。②表現(xiàn)手法可不拘一格,不受所欣賞的方法的限制。③比一比,誰的作品最有創(chuàng)新意識。
5.展示與評價。
展示自己的作品,師生共同點評。
第二課時
教學過程
1.導入。
出示一招貼畫:
。1)說說這幅畫中畫了什么?猜猜它想表達什么?
。2)分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達意思的,有什么特點?(寫實加點夸張,畫面簡潔明了)
。3)討論得出:這是在表達水沒了,嚴重到水龍頭都裂了,向我們宣傳要節(jié)約用
水,引出——這是一張招貼畫。
2.欣賞分析。
觀察討論:招貼畫還具有什么特點?
引導了解:
。1)主要構成:標題、畫面、可有文字輔助說明
。2)創(chuàng)作手段:利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。
。3)主要特點:構圖單純、主題鮮明。
3.聯(lián)系生活實際,獲取創(chuàng)作素材。
。1)說說水對我們?nèi)祟惖闹匾裕?浪費水的現(xiàn)象
(2)小組交流:生活中 污染水的現(xiàn)象 ( 通過收集的材料利用事實和圖片加以說明缺乏水的結果)
。3)教師運用課件展示圖片小結保護水資源迫在眉睫,大家趕快行動起來,宣傳發(fā)動大家節(jié)水、愛水、保護水資源。
4.展開聯(lián)想,實踐創(chuàng)作。
。1)欣賞范作及同齡人的作品,說說他們所表達的意思是什么?學習并啟發(fā)思維。
。2)選取素材,思考如何加工處理。
。3)展開聯(lián)想,進行創(chuàng)作。(要求構思新穎、有創(chuàng)意)
5.大膽宣傳,展示評價。
。1)把學生作業(yè)以小組為單位展示在展板上,組成幾塊展板,引導找出給你最有震撼力的展板或個別畫作,選出創(chuàng)意之星,并說說它的宣傳效果。
。2)由創(chuàng)意之星解說創(chuàng)作感言。
6.引申拓展,感悟升華。
組織一次節(jié)水愛水保護水資源的宣傳活動。
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