小學美術五彩泥塑動物教學設計
教學目標:
1、學生能夠抓住動物的主要特征,靈活的運用手捏成型的基本技法,泥塑出自己熟悉的小動物。
2、在實踐中提高學生的泥塑技能,通過練習提高學生的抽象概括能力、動手制作等能力。
3、在學習中,激發(fā)學生對動物的熱愛之情,提高制作的興趣;培養(yǎng)學生做前設計的良好習慣。
教學重點:
抓住動物的主要特征,靈活的運用手捏成型的基本技法,泥塑出自己熟悉的小動物。
教學難點:
抓住動物的主要特征,靈活的運用手捏成型的基本技法。
教學過程
一、導入
你們喜歡小動物嗎?那就看一看,老師現(xiàn)在展示的是什么動物?
老虎簡筆畫
你們?yōu)槭裁茨芤谎劬驼J出它們,你們抓住了他們身體的哪些特征?
引入:今天老師還給大家?guī)砹艘粋小動物,是誰呢?猜一猜:小貨郎,不挑擔,背著針,滿地竄,你是怎么猜出來的?它的外形特征是什么?看老師帶來的小刺猬是有什么材料做的?今天我們也用泥塑出自己熟悉的小動物
二、合作探究
(一)復習技法:想一想,我們學過的泥塑方法有哪些?
。ǘ┓治鲇^察表
觀察記錄表:在老師這兒有一張泥塑小狗的觀察記錄表,請大家看右邊是小刺猬身體的各個部位,右邊是這些部位的形狀特點,需要用到哪些技法,請你們仔細觀察桌上的小刺猬并發(fā)揮你們的想象力,用最簡單的詞或圖概括。要求每組選出一名寫字好的同學做記錄,一名語言表達能力強的同學匯報,如果想象有困難,再選出一名動手能力強的同學制作,大家共同努力完成這張表。
。ㄈ⿲W生觀察記錄
(四)匯報結果
指名一組,其他組補充不同意見
。ㄎ澹┬〗Y記錄表
現(xiàn)在我們再看一下這張表,你能發(fā)現(xiàn)什么?
引導學生說出:每個部位不光用一種技法,可以幾種技法綜合運用。
三、師生研討
。ㄒ唬┪宀誓嗨茉鯓又谱鳎
。ǘ┭菔驹煨瓦^程
1、和泥
2、塑形
3、晾干
4、彩繪
。ㄈ┬〗Y造型方法:在捏塑時只要我們抓住了它的外形特征,外形象,其他部位可以忽略和概括,也就是說在制作中關鍵是要塑出外形特征。
。ㄋ模╈柟谭椒ǎ
讓我們再來欣賞一些這種造型的小動物,說一說,它們是什么動物,它的.外形特征是什么?
身體被抽象概括的玩具實物
。ㄎ澹⿵娬{:抓住特征,形似就可以了,今天我們要塑的小動物就是塑這種造型的。
。╅_闊思路:老師還為你們搜集了一些圖片,讓我們一起來欣賞一下。各種泥塑動物(來自:WWw.HnnscY.com:小學美術教案泥塑)
四、學生創(chuàng)新
。ㄒ唬┳銮霸O計:看了這些作品,你一定也想做一個,如果讓你用泥塑一只小動物,你打算塑什么,重點塑它的哪一部分,先在小組內說一說。
說完后指名全班說
。ǘ┨嵋螅海1)要抓住外形特征,塑出外形特征
。2)如果同組內兩名同學做一種動物,要求姿態(tài)不同
。3)遇到困難,可以向同組同學請教,也可以向其他組同學請教,還可以向老師請教。
。ㄈ⿲W生做教師巡視指導,重點指導造型
五、成果展示
(一)自評與他評相結合:誰愿意把自己的作品介紹給大家。
指名介紹自己的作品,同時請其他同學評價。(重點評優(yōu)點,讓學生體會成功的快樂)
。ǘ┙處熣堅谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有好方法的同學介紹自己的經(jīng)驗。
六、小結
。ㄒ唬┙裉爝@節(jié)課,你什么收獲和想法嗎?
。ǘ﹦游镏杏泻芏嘤腥さ闹R和故事,回去大家可以找一找
。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p泥塑作品(十二生肖)
板書設計:
21、五彩泥塑動物
揉、搓、捏、壓、粘、剪、劃
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