小學美術五彩泥塑動物教學設計
教學目標：
1、學生能夠抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小動物。
2、在實踐中提高學生的泥塑技能，通過練習提高學生的抽象概括能力、動手制作等能力。
3、在學習中，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，提高制作的興趣；培養(yǎng)學生做前設計的良好習慣。
教學重點：
抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小動物。
教學難點：
抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法。
教學過程
一、導入
你們喜歡小動物嗎？那就看一看，老師現(xiàn)在展示的是什么動物？
老虎簡筆畫
你們?yōu)槭裁茨芤谎劬驼J出它們，你們抓住了他們身體的哪些特征？
引入：今天老師還給大家?guī)砹艘粋�小動物，是誰呢？猜一猜：小貨郎，不挑擔，背著針，滿地竄，你是怎么猜出來的？它的外形特征是什么？看老師帶來的小刺猬是有什么材料做的？今天我們也用泥塑出自己熟悉的小動物
二、合作探究
（一）復習技法：想一想，我們學過的泥塑方法有哪些？
�。ǘ┓治鲇^察表
觀察記錄表：在老師這兒有一張泥塑小狗的觀察記錄表，請大家看右邊是小刺猬身體的各個部位，右邊是這些部位的形狀特點，需要用到哪些技法，請你們仔細觀察桌上的小刺猬并發(fā)揮你們的想象力，用最簡單的詞或圖概括。要求每組選出一名寫字好的同學做記錄，一名語言表達能力強的同學匯報，如果想象有困難，再選出一名動手能力強的同學制作，大家共同努力完成這張表。
�。ㄈ⿲W生觀察記錄
（四）匯報結果
指名一組，其他組補充不同意見
�。ㄎ澹┬〗Y記錄表
現(xiàn)在我們再看一下這張表，你能發(fā)現(xiàn)什么？
引導學生說出：每個部位不光用一種技法，可以幾種技法綜合運用。
三、師生研討
�。ㄒ唬┪宀誓嗨茉鯓又谱鳎�
�。ǘ┭菔驹煨瓦^程
1、和泥
2、塑形
3、晾干
4、彩繪
�。ㄈ┬〗Y造型方法：在捏塑時只要我們抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是說在制作中關鍵是要塑出外形特征。
�。ㄋ模╈柟谭椒ǎ�
讓我們再來欣賞一些這種造型的小動物，說一說，它們是什么動物，它的.外形特征是什么？
身體被抽象概括的玩具實物
�。ㄎ澹⿵娬{：抓住特征，形似就可以了，今天我們要塑的小動物就是塑這種造型的。
�。╅_闊思路：老師還為你們搜集了一些圖片，讓我們一起來欣賞一下。各種泥塑動物(來自:WWw.HnnscY.com:小學美術教案泥塑)
四、學生創(chuàng)新
�。ㄒ唬┳銮霸O計：看了這些作品，你一定也想做一個，如果讓你用泥塑一只小動物，你打算塑什么，重點塑它的哪一部分，先在小組內說一說。
說完后指名全班說
�。ǘ┨嵋螅海�1）要抓住外形特征，塑出外形特征
�。�2）如果同組內兩名同學做一種動物，要求姿態(tài)不同
�。�3）遇到困難，可以向同組同學請教，也可以向其他組同學請教，還可以向老師請教。
�。ㄈ⿲W生做教師巡視指導，重點指導造型
五、成果展示
（一）自評與他評相結合：誰愿意把自己的作品介紹給大家。
指名介紹自己的作品，同時請其他同學評價。（重點評優(yōu)點，讓學生體會成功的快樂）
�。ǘ┙處熣堅谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有好方法的同學介紹自己的經(jīng)驗。
六、小結
�。ㄒ唬┙裉爝@節(jié)課，你什么收獲和想法嗎？
�。ǘ﹦游镏杏泻芏嘤腥さ闹R和故事，回去大家可以找一找
�。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p泥塑作品（十二生肖）
板書設計：
21、五彩泥塑動物
揉、搓、捏、壓、粘、剪、劃
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