初中音樂教學設計：美妙的人聲
教學目標：
1、了解人聲分類的知識，并能夠正確區(qū)分其音色特點。
2、懂得常見的音符，學會視唱以四分音符與二分音符組成的曲調(diào)。
3、通過欣賞《美妙的人聲》體驗不同人聲演唱的特點及演唱者的情感。
教學內(nèi)容：
1、音樂知識：人聲的分類。
2、五線譜識讀音符、五線譜與簡譜時值對照。
3、視唱練習、合唱練習。
4、聲樂欣賞：我的太陽、伏爾加船夫曲、我愛你，中國、美麗的草原我的家。教學重點：欣賞不同人聲的演唱，體驗歌曲演唱情感。
教學難點：正確區(qū)分不同人聲演唱的聲音特征。
教學方法：自學、引導、練習、設問、探究。
教具準備：多媒體課件、鋼琴
教學過程：
一、復習與導入新課教學
1、演唱《年少的味道》穩(wěn)定學生情緒。（從而又可以達到鞏固學唱的目的）???師：同學們你們說什么聲音最美？
生：（人的聲音最美。）
師：人聲可以分類嗎？
生：（可以的。）
師：對！這節(jié)課，我們一起來學習第二單元《美妙的人聲》。
二、新課教學
（一）自主學習（P18)（學生看書學習。）
1、人聲的分類
�。�1）人聲可分為哪些？如果細分它還可以分為？
生：（人聲可分為童聲、男聲、女聲。如果細分又可以分為：男女高音、男女中音、男女低音。
�。�2）不同人聲有什么特點？
生：（高音比較高亢、明亮、悠揚；中音比較寬厚、結(jié)實；低音則比較低沉、渾厚。）
（3）在男高音和女高音中還能夠分出什么類型的高音？
生：（女高音可分為戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分為戲劇男高音、抒情男高音。
�。�4）男女童聲有什么特點？
生：（音色近似、聲音明亮、清脆、甜美。）
2、五線譜識讀（P18）音符
（1）什么叫音符？音符是有哪幾個部分組成的？生：（樂譜中用來記錄音的符號叫音符。音符由符頭、符干、符尾組成。）
（2）五線譜中的音符是以什么在譜表上的位置來表示音的.高低的？（符頭）
�。�3）五線譜以什么來表示音的長短？（不同音符的形狀）
�。�4）學生認真看五線譜與簡譜音符時值照對表以五線譜第二線為例分別寫出一個、全音符、
二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符來。
3、視唱練習P19
a、師：這條視唱練習是由哪幾種音符組成的？生：（這條視唱練習，是由四分音符與二分音符所組成的。）b、讀一讀、拍一拍這條旋律的節(jié)奏音型。生：××|××|××|×—||（“×”讀：噠“×—”讀：噠啊)C、教師彈奏，學生輕唱曲譜。d、學生擊拍視唱曲譜。
4、欣賞《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》、《我愛你中國》、《美麗的草原我的家》。
(1)了解歌唱家帕瓦羅蒂。P13(學生看書后，教師可以加以補充）師：帕瓦羅蒂是哪國歌唱家？他有什么樣的美稱？生：（帕瓦羅蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美稱。）
�。�2）依次播放多媒體課件《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》、《我愛你中國》、《美麗的草原我的家》。
(二)、合作探究
�。�1）《我的太陽》音樂旋律有什么特點？歌曲表達了什么樣的內(nèi)涵？生：（這首歌曲旋律爽朗、豪放，表達了對心中戀人的贊美之情。）
（2）這首歌曲是男高音演唱的，請問男高音演唱的特點是什么？生：（高亢、明亮，聲音有穿透力。）
�。�3）你能夠跟隨音樂唱一唱嗎？（教師可以播放中文演唱的這首歌曲，讓學生好唱一些。）生：隨多媒體播放的音樂輕聲跟唱。
1、《伏爾加船夫曲》演唱者的聲音有何特點？
生：（低沉、渾厚。）
2、《我愛你，中國》女高音演唱的特點是？
生：（高亢、明亮、婉轉(zhuǎn)。）
3、《美麗的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能夠感受到她的音色特點嗎？生：（圓潤、寬厚、飽滿。）
三、展示點評
1、請你根據(jù)(俄）列賓的油畫《伏爾加上的纖夫》》里所描繪的情景，在音樂的的配合下加以表現(xiàn)這幅畫里所描繪的場景。
(1)學生稍加準備后，然后加以表現(xiàn)。(2)師生點評，指出優(yōu)點和不足。
2、根據(jù)《美麗的草原我的家》所描繪的場景，用動作加以表現(xiàn)。
四、教師精講同學們，通過欣賞歌曲作品，我們知道了，人聲才是這個世界上最美的聲
音，所以我們需要不斷地學習，使自己的聲音也變得更動聽。
五、拓展延伸
讓個別學生唱一唱自己喜愛的歌曲，同學們加以欣賞。
六、課堂檢測：
1、人聲可以分為哪些類別？
2、在五線譜高音譜表第二線上，請分別說出這些音符的名稱及在四四拍子中的時值？
�。�1）課后訓練預習P19視唱練習
（2）西藏民歌《我的家鄉(xiāng)日喀則》。
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