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《貓》語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-03-10 14:33:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《貓》語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)要求:

《貓》語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  1.使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的淘氣可愛,激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。

  2.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法”概括段意,以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的能力,促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。

  3.能在具體的語言環(huán)境中體會(huì)“踩印幾朵小梅花”、“淘氣”、“絕不會(huì)”等詞和詞組所表達(dá)的感情。

  4.學(xué)會(huì)生字新詞,會(huì)用“無優(yōu)無慮”、“生氣勃勃”造句。

  5.背誦課文第4節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意,是重點(diǎn);體會(huì)貓的性格有些古怪,滿月小貓的淘氣可愛,感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情,是難點(diǎn)。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、揭題

  1.談話:同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎?他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準(zhǔn)確,語句優(yōu)美,常常給人留下深刻的印象,今天,我們要來學(xué)一篇他寫的散文。

  2.揭題:貓(讀題)

  二、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,理清順序

  1.自由輕聲讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)生字、多音字,讀通課文。

  思考:①老舍先生從哪兩方面來寫貓的?②給課文分段。

  2.指名讀,交流。

  課文從“貓的`性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個(gè)方面寫貓的。(板書)

  分段:第一段:1、2、3節(jié),第二段:第4節(jié)

  三、落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)

  (一)運(yùn)用“摘句歸納法”概括第一段段意。

  1.分節(jié)朗讀,劃出表示這一段主要意思的句子。(第一句)

  師述:這句話在第一段中是總起句。

  2.理解“貓的性格實(shí)在有些古怪”一句。

  出示比較:

  貓的性格古怪。

  貓的性格有些古怪。

  貓的性格實(shí)在有些古怪。

  “古怪”是什么意思?

  古怪——跟一般情況很不相同,讓人覺得詫異,感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。

  讀出句子語氣。

  3.第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來描寫貓的古怪呢?自讀第一段。

  完成書上題1/(2)

  交流出示板書:

  老實(shí)

  貪玩

  盡職

  貓的性格實(shí)在有些古怪

  高興時(shí)溫柔可親

  不高興時(shí)一聲不吭

  貓膽小

  勇猛

  滿月的小貓更可愛

  4.運(yùn)用摘句法歸納段意。

 。1)復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。

 。2)說說段意:貓的性格實(shí)在有些古怪。(完成填空1/3)

  5.朗讀第一段。

  (二)強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)

  1.自讀課文第二段,想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么?(總分總)

  2.用“摘句歸納法”概括段意:滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏ǜ陌鍟?/p>

  3.齊讀第二段。

  四、總結(jié)并朗讀全文

  1、哪些段落可用“摘句法”歸納段意?如何運(yùn)用“摘句法”歸納段意?

 。ㄓ锌偲鹁、中心句、總結(jié)句的段落,先摘句,后整理句子歸納。)

  2、有感情地朗讀課文。

  五、布置作業(yè)

  1、熟讀課文;2、家默詞語。

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