《合作與共贏》教學設計
【課標依據(jù)】
新課程標準要求學生：“要善于與人合作，努力建立良好的人際關系”；“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質”。
【三維目標】
1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立良好的合作意識和正確的競爭意識，培養(yǎng)團隊精神；
2、能力目標：通過學習，學會在生活中如何與別人合作；
3、知識目標：認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果。
【教學重點】
合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。
【教學難點】
體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現(xiàn)共贏。
【教學手段】
情境創(chuàng)設法、案例教學法。
【教學準備】
1、教師準備：多媒體課件，搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習題等。
2、學生準備：合作的事例等。
【學情分析】
通過第一框的學習，學生對合作已經(jīng)有了一定的認識，但是在學習生活中往往不善于與人合作，其原因在于不能真正明白合作的`重要性。
【教學目標分析】
1、情感、態(tài)度與價值觀：
樹立良好的合作意識和正確當?shù)母偁幰庾R，培養(yǎng)團隊精神。
2、過程與方法：
通過設計各種活動探究，讓學生學會與人合作，初步確立對合作與共贏有個直觀而形象的認識。
3、知識與能力：
�。�1）認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果；
�。�2）通過學習，學會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作。
【 教法與學法分析】
(1)、教法：情境教學法、課堂討論法、活動探究法、指導自學法。
(2)、學法：活動踐行法、自主探究法、小組合作法。
【教學流程分析】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課
播放音樂《眾人劃槳開大船》，讓學生體會團結的力量，集體的力量是巨大的。明白團結合作在生活、學習中很重要。
�。ǘ┳灾鏖喿x，感受新知
引導學生閱讀教材中《一根魚竿和一簍魚》并思考教材中所設的問 2
題，從而認識到：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。
�。ㄈ┰捳f合作，感悟共贏
1、說一說：你能說出一些合作共贏的事例或者名言嗎？
2、故事賞析：《龜兔賽跑新傳》
（1）設問：《龜兔賽跑新傳》說明了什么道理？
�。�2）思考：合作對我們還有哪些好處？
感悟道理：合作是件美好的事情有，合作的目標是尋求合作雙方的共贏。
3.再創(chuàng)情景，共闖難關
多媒體播放兩個情景：《合作的螞蟻》、《瞎子和瘸子》。要求學生觀看后思考并回答所提的問題。
【教學過程】
導入新課
歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》
師：同學們從《眾人劃槳開大船》中感受到了什么？
生：團結的力量，集體的力量是巨大的。團結合作在生活、學習中特別重要。
師：今天我們就來學習《合作與共贏》一課，體會合作的重要。
【學習新課】
一、不合作的惡果
引導學生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。
1、如果讓你改變一下故事的結果，你會怎樣做？
生：略。
師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。
3
2、想一想：在我們的生活中有哪些不合作的言行或事例？
生：同學間不合作就會少了幫助的人；班級不合作，沒有凝聚力；沒有集體榮譽感，不能調動同學們的積極性；社會中不合作就會出現(xiàn)混亂；紅綠燈不合作就會發(fā)生安全事故??
3、你從中受到什么啟示？
略。
4、課堂小結：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。
二、合作與共贏
1、說一說：你能說出一些合作共贏的事例或者名言嗎？
學生回答。
�。�1）事例：略
（2）名言：略
2、故事賞析：《龜兔賽跑新傳》
師：《龜兔賽跑新傳》說明了什么道理？
生：略。
3、思考：合作對我們還有哪些好處？
略。
4、課堂小結：合作是件美好的事情有，合作的目標是尋求合作雙方的共贏。
三、合作闖難關
多媒體播放兩個情景。要求學生觀看后思考并回答所提的問題。 4
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