《我愛(ài)畫畫》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，有感情地朗讀課文。
2.理解含義深刻的句子，了解高粱根的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。體會(huì)作者對(duì)高粱的深厚感情。
3.初步認(rèn)識(shí)借物抒情的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解高粱根的特點(diǎn)，體會(huì)抒發(fā)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)高粱扎根土地的品格，悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入解題
1.有這么一種植物，長(zhǎng)著挺拔而粗壯的桿子，碩大而血紅的穩(wěn)頭，有強(qiáng)有力地抓住土地的根，這是什么?(邊敘述邊演示高粱圖片)今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《高粱情》。(板書(shū)課題)
2.作者為什么對(duì)高架有著深厚的感情呢?結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)高粱的稈子、穗頭、根各有什么特點(diǎn)?(出示投影)
看圖完成：①(正直的)稈子(碩大而血紅的)穗頭(緊緊抓住土地的)根②用自己的話說(shuō)說(shuō)高粱的樣子。③課文以(高粱情)為題，說(shuō)明作者與高粱有著怎樣的感情呢?
二、初讀課文
1.指名讀課文(注意正音)
2.再讀課文想一想哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象，畫出最能體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的句子。
3.課文可分幾段，每段寫什么?
三、檢查初讀情況
課文主要介紹了高粱的特點(diǎn)，全文可分為三段：
第一段(1-2自然段)高粱在“我”心中有著神圣的地位。(板書(shū)：神圣地位)
第二段(3-5自然段)具體講高粱的特點(diǎn)。(板書(shū)：根的特點(diǎn))
第三段(第6自然段)高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著“我”前進(jìn)。(板書(shū)：激勵(lì)前進(jìn))
四、深入理解課文
1.作者對(duì)高粱有著怎樣的情感?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊想，這里“神圣”應(yīng)怎樣理解?(意思是極其崇高而神圣)從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢?
(從“一想到高粱，眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子，碩大血紅的穗頭;緊緊抓住上地的`根)這就是高粱在作者心目中的印象，看投影，觀察這是怎樣的桿子?怎樣的穗頭?怎樣的根?作者還想到了什么?(讀“想到它那令人敬佩的品格”。)
2.直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段讀。
�、賵�(jiān)韌不拔是什么意思?(意志堅(jiān)毅不可動(dòng)搖)
�、趶哪睦锟梢钥闯龈吡痪哂袌�(jiān)韌不拔的品格?
(體現(xiàn)高粱堅(jiān)韌不拔的品格還有高粱的根)
3.高粱深深教育了“我”，它對(duì)作者有著怎樣的影響?
齊讀最后一段，思考“跋涉”是什么意思?(這里指艱難前進(jìn))
作者為什么無(wú)論遇到什么困難都能艱難前進(jìn)呢?
(聯(lián)系上下文理解：因?yàn)樗鼜母吡簧砩蠈W(xué)到了一種向上的精神，這種堅(jiān)韌不拔的品格影響了他，教育了他，所以他對(duì)高粱有深厚的感情)
4.作者通過(guò)介紹根的特點(diǎn)要贊揚(yáng)什么?(高粱堅(jiān)韌不拔的品格)這就是文章的中心。
5.通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么?
五、布置作業(yè)
1.摘抄好詞佳句
2.有感情朗讀課文
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
7*高粱情
神圣地位
教案點(diǎn)評(píng)：
課文作者用打比方和擬人的方法，形象地說(shuō)明了高粱氣根的堅(jiān)韌，采用直接引用父親的話的方法和親身體驗(yàn)的方法介紹了高粱的根很苦，采用舉例的方法介紹了高粱的根深深扎入地下。教學(xué)設(shè)計(jì)利用了教材的這些特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、匯報(bào)、討論和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和中心句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高粱扎根土地的品格，悟出高粱堅(jiān)韌不拔的品格，從而學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)忍不拔的品格，鍛煉自己頑強(qiáng)的拼搏意志
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