中國現(xiàn)代詩三首教學(xué)設(shè)計
一、自讀目標(biāo)
《死水》
1．了解時代背景，體會作者憤激熾熱的愛國主義情感。
2．理解“死水”的意象及其象征意義。
3．理解作者的反諷手法和音律美。
《贊美》
1．根據(jù)時代背景，體會作者對苦難人民的沉郁情感，對中華民族覺醒與抗?fàn)幍挠芍再澝馈?/p>
2．理解詩中的農(nóng)夫形象及其象征意義。
3．體會該詩意象的雄渾美和沉郁美。
二、自讀程序
1．讀課本有關(guān)注釋，了解作者、時代背景。
2．查字典，給生字生詞注音并解釋。
3．聽讀，朗讀，默讀全詩。
4．根據(jù)內(nèi)容，把全詩分成若干部分，寫出各部分大意。
5．研讀，思考，回答（題目請見后面自讀思考）。
6．歸納中心思想和.寫作特點。
7．熟讀《贊美》，背誦《死水》。
三 、自讀點撥
《死水》
一、重點難點分析
1．第四節(jié)為全詩的重點，對全詩內(nèi)容進(jìn)行總匯�！斑@里斷不是美的存在”是對“死水”本質(zhì)上的批判；“讓給丑惡來開墾”是對前面“死水”加速腐朽種種情景的.總括；“造出個什么世界”是對舊中國的詛咒，集中表達(dá)了他的憤激之情。
2．反諷手法。即從反面或用反語來諷刺事物。這些怪異現(xiàn)象，正是作者對死水一樣的現(xiàn)實社會的無情嘲笑和諷刺。好像一個丑人卻戴上美麗的花，涂脂抹粉，扭捏作態(tài)，嗲聲嗲氣，人不像人，鬼不像鬼，不如死了做個“鬼”再生。同時暗含了作者對反動統(tǒng)治者粉飾太平種種伎倆的揭露。
二、表現(xiàn)手法解說
1．藝術(shù)構(gòu)思獨具匠心。不說變“丑”為“美”，而說讓“丑”更“丑”，“丑”至滅亡，再造新“美”，從而表現(xiàn)了作者強烈的憤激之情和對新社會的熱望。
2．反諷手法。
3．具有音律美�！艾F(xiàn)代格律詩”的“三美”
《贊美》
一、重點難點分析
1．要緊扣民族的悠長歷史、浴血的艱難年代和人民苦難而充滿希望的生活斗爭這三點，并結(jié)合全詩哀歌式的藝術(shù)風(fēng)格來分析這些意象，去體察到它的內(nèi)蘊。
2．從表面上看，每節(jié)詩最后一句“一個民族已經(jīng)起來”（關(guān)鍵句）與前面的內(nèi)容似乎聯(lián)系不緊，但只要細(xì)加分析，便可發(fā)現(xiàn)它們之間存在必然的因果關(guān)系。如第二部分，寫到了一位農(nóng)夫的覺醒和勇敢斗爭，他以必死的決心踏上民族解放的大道，他的大義大勇正是整個民族已經(jīng)覺醒并付諸行動的必然結(jié)果。
3．對少數(shù)意象比較晦澀的難句，我們也不必非要拘泥于理解上的精確，只要了解其大意即可。而且，由于作者當(dāng)時身處統(tǒng)治區(qū)，也不可能把他政治上的傾向表達(dá)清楚。
二、表現(xiàn)手法解說
1．穆旦是九葉派詩人，也是我國著名的翻譯家�！澳碌┑脑婏L(fēng)基本上是雪萊式的抒情格調(diào)，又揉雜某些現(xiàn)代派詩歌的因子�！彼脑婏L(fēng)“徐緩、整飭、押韻。情調(diào)是哀歌式的，遂循了英國古典詩歌的特點。
2．作者善于捕捉意象，意象橫越時空，繽紛多彩，內(nèi)蘊深遠(yuǎn)，氣勢宏大，又加上哀歌式情調(diào)，故全詩擁有雄渾美和沉郁美。
3．詩中廣泛地運用了排比、反復(fù)、擬人、比喻等修辭手段，增強了竟象的表現(xiàn)力。
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