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漢語拼音an en in un ün 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-09 13:59:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于漢語拼音an en in un ün 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

關(guān)于漢語拼音an en in un ün 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en

  2個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

  3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)韻母an、en

  2個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

  2.學(xué)會(huì)聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)介母是ü的三拼音節(jié),讀準(zhǔn)音節(jié)juan、quan、xuan。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母?能按順序說說嗎?

 。╝i、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我們一起來學(xué)習(xí)第13課,再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友,請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多,有信心學(xué)好嗎?下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)。

  二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en

  1.學(xué)習(xí)韻母an

 。1)出示an圖,問:圖上畫的是什么?

 。2)自己試著發(fā)an(安)

 。3)教師指導(dǎo)發(fā)音:把嘴張大,擺好a的口形,讓氣流從前鼻腔里出來,也就是n的尾音。

  (4)學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。

 。5)同桌同學(xué)互讀,糾正發(fā)音。

 。6)指名讀,開火車讀。

  2.學(xué)習(xí)韻母en

 。1)出示en圖,問:你們看這個(gè)人在干什么?

  (2)借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。

  (3)en是由哪兩個(gè)字母組成的?(e和n)發(fā)音時(shí),先發(fā)e,嘴半閉,舌尖抬起抵住上牙床快速讀,鼻子出氣,一口氣讀出en的音。

  三、書寫韻母an和en

  1.觀察an、en

  2個(gè)韻母,說說占格位置。

  2.教師范寫,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。

  3.學(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。

  4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況,進(jìn)行評(píng)改。

  四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)

  1.學(xué)習(xí)b pm f與en組成的音節(jié)

  (1)出示

  讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。

  (2)同桌小伙伴互相讀一讀。

 。3)指名讀。

  2.學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié)。

 。1)出示

  自己試著拼一拼

  (2)同桌小伙伴互相拼。

  (3)指名拼,開火車拼。

  五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan

  1.出示yuan圖,圖上都畫了什么呀?什么形狀的?

  2.把“圓”的第二聲變成第一聲,讓學(xué)生試試。

  3.指名讀,教師示范糾正。

  4.師講:yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長(zhǎng),可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由(yu)和(an)組成的。

  5.采取多種形式讀,鞏固讀音。

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會(huì)前鼻韻母in、un、ün

  3個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。

  3.學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün組成的音節(jié),準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。鞏固ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形式,正確書寫。

  2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母與in、un、ün組成的音節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.準(zhǔn)確地區(qū)分un、ün。

  2.yun的'右半部分是un還是ün學(xué)生易混。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)前鼻韻母in、un、ün。板書:in、un、ün

  二、看圖學(xué)習(xí)in和yin

  1.學(xué)習(xí)韻母in

 。1)出示in圖,圖上畫的是什么?

  (2)學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音。

 。3)發(fā)in時(shí),先發(fā)i,然后舌尖上抬,頂住上牙床前發(fā)鼻音n,快速連讀,讀出in的音。

 。4)教師范讀,學(xué)生隨讀,指名讀。

  2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

 。1)師講:韻母in不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦?(用大y來幫忙,就可以給漢字注音了。)

 。2)出示yin,請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

 。3)你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎?請(qǐng)同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如:陰天的“陰”,銀行的“銀”,飲料的“飲”,腳印的“印”。

  三、看圖學(xué)習(xí)un

  1.出示un圖,這是什么呀?

  2.自己試著讀讀。

  3.為了區(qū)別于ün的寫法,教師可以開一句玩笑:“千萬不要讓蚊子咬皰哇!”使學(xué)生在會(huì)意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。

  四、看圖學(xué)習(xí)ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun

  1.出示ün圖,這幅圖畫的是什么?

  2.借“云”的音平讀第一聲就是ün的音。學(xué)生練習(xí)讀。

  3.發(fā)音時(shí),擺好ü的口形,然后發(fā)n音,就是ün的音。教師范讀,學(xué)生練讀,指名讀。

  4.怎樣區(qū)別un和ün呢!為了區(qū)別于un,我把ün頭上的點(diǎn)叫做小雨點(diǎn)?梢跃巸焊鑾椭洃洠悍凑T就是un,加上兩點(diǎn)就是ün。

  5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun,ün是韻母,不能給漢字注音,要想給漢字注音,怎么辦呢?

  (需要大y來幫忙,ü的兩點(diǎn)要去掉)

  6.為了讓學(xué)生明白yun的右邊是ün,教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué):帶著ün頭飾的小孩找不到媽媽了,急得大哭起來,這時(shí)走來一位帶著大y頭飾的阿姨走過來說:“小朋友怎么啦!為什么哭呀!”,小朋友哭著說:“我找不到媽媽了,”這時(shí)阿姨說:“擦去你的眼淚,阿姨帶你找媽媽去!蓖ㄟ^表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是ün。

  五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün組成的音節(jié)

  1.出示3組音節(jié):讓學(xué)生自己試著拼一拼。

  2.同桌互拼,相互糾正。

  3.教師提醒學(xué)生注意j、q、x與ün相拼時(shí)ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

  六、書寫in、un、ün

  3個(gè)字母

  1.書寫3個(gè)字母對(duì)學(xué)生來講并不難,讓學(xué)生自己練習(xí)書寫。

  2.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

  3.展示學(xué)生作業(yè),進(jìn)行評(píng)改。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1.能準(zhǔn)確地看圖拼讀音節(jié)。

  2.學(xué)會(huì)讀兒歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)liàn、qiān等音節(jié)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  照著板書的內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固。

  二、看圖拼讀音節(jié)

  1.把書中P37頁下面的圖放在實(shí)物投影上,讓學(xué)生邊看圖邊拼讀音節(jié)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生讀好yuan、qian、lian、ju等音節(jié)。

  3.同桌同學(xué)相互讀。

  4.指名讀。

  三、讀兒歌

  1.把兒歌中出現(xiàn)紅色的字母讀一讀,鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母。

  2.借助漢語拼音自己試著讀讀小兒歌。

  3.請(qǐng)同學(xué)讀,其他同學(xué)聽。

  4.同桌互讀。

  5.指名讀。

  四、通讀全文(教師再次指導(dǎo)讀書順序)

  教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀,自由讀,同桌讀,指名讀,采取多種形式讀,以達(dá)到鞏固的目的。

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