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《烏塔》課程教學設計

時間:2021-03-09 10:44:17 教學設計 我要投稿

《烏塔》課程教學設計

  一、學習目標:

《烏塔》課程教學設計

  1、認識本課的5個生字。

  2、能有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文內容,并能對課文的內容發(fā)表自己的見解。

  二、教學重點:

  1、能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容,并能對課文的內容發(fā)表自己的.見解。

  三、課時安排:一課時。

  四、教學過程:

  1、導入新課:有一位14歲的德國小姑娘,獨自一人游歐洲,這對沒出過遠門的小朋友來說,是一件不敢想的事。這位小女孩的名字就叫烏塔。

  2、明確要求,獨立閱讀課文。請一位學生讀閱讀提示,明確閱讀要求。學生先將課文讀一讀,然后圍繞問題交流討論,還可以寫下來。

  3、了解課文寫了一件什么事。課文通過我和烏塔初次見面和晚上的第二次談話,突出體現了烏塔的自立精神。這個14歲的小姑娘,雖然獨自一人在異國他鄉(xiāng),但是從“睡得正香”,收拾行裝,提醒我去超市買冰淇淋、礦泉水等這些小事中,給我們留下一點不膽怯,做事從容不迫還很有經驗的印象。她的自我保護意識、膽大心細,會待人接物是通過實踐鍛煉出來的。

  4、你對這些事有何看法?討論時要注意以下幾點A要緊緊圍繞自立精神而談,可以就可不可以單身一人外出旅游,也可以談與自立精神有關的其他事情。B、可結合自己的生活實際談。

  5、課后請學生把課文內容講給父母聽,聽聽父母的意見。

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