《雪猴》教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)
本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“抓住事物的特點(diǎn)寫”�！堆┖铩愤@篇閱讀課文是本單元的第四篇課文。在學(xué)習(xí)本單元前三課《鯨》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特點(diǎn)寫的基礎(chǔ)上，教學(xué)這篇課文，旨在讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法，自學(xué)課文，掌握本文的重點(diǎn)及難點(diǎn)。讓學(xué)生自悟：課文是抓住了雪猴的哪些特點(diǎn)來(lái)寫及作者是怎樣抓住雪猴的這些特點(diǎn)的。讓學(xué)生深刻體會(huì)雪猴和邊防軍朋友般的友好和諧的關(guān)系。
這篇閱讀課文，主要講了我國(guó)云南邊境，生活著一種有趣可愛(ài)的動(dòng)物——雪猴，它們是邊防軍人的好朋友。圍繞這一中心，課文向我們敘述了雪猴和邊防軍人之間的幾件事情：一只雪猴送來(lái)一小把香蕉歡迎來(lái)到邊防哨所的客人；雪猴隨邊防軍人一同出操，一同洗漱，一同上課，一同操練，并在戰(zhàn)士從單杠上摔下來(lái)時(shí)首先奔上前表示關(guān)切和同情；雪猴為到山下寨子里采訪歸途中的客人和隨同的邊防軍人預(yù)報(bào)大雨的到來(lái)。
這篇課文抓住了雪猴的特點(diǎn)來(lái)寫，主要突出了人與動(dòng)物之間的友好、和諧的關(guān)系。雪猴軀體比普通猴子高大，鼻孔高傲地翻向天空。它們既有趣又可愛(ài)，是邊防軍人的好朋友。雪猴隨邊防軍人“起床”后攀枝躍林的身姿敏捷輕巧；它們隨邊防軍人到溪水畔洗漱時(shí)用爪子捧水抹抹臉，用腳趾當(dāng)牙刷掏掏嘴，既認(rèn)真又有趣；它們蹲在枝頭觀賞邊防軍人操練，神情專注，它們咧嘴齜牙狂叫為正在操練的邊防軍人鼓勁叫好；它們來(lái)興致時(shí)模仿邊防軍人操練，一招一式活靈活現(xiàn)；當(dāng)新戰(zhàn)士從單杠上摔下來(lái)時(shí)，它們奔上前又蹦又跳表示關(guān)切和同情；戰(zhàn)士們上課時(shí)，它們也席地而坐，凝神聽(tīng)講。雪猴把邊防軍人的客人當(dāng)成自己的客人，它們會(huì)為來(lái)到邊防哨所的客人送上禮物。一只雪猴為客人送來(lái)一小把香蕉，等客人追出去時(shí)，這只雪猴還回頭看了客人一眼，并向客人點(diǎn)點(diǎn)頭，多么可愛(ài)、有趣�。�
更為有趣、可愛(ài)的是雪猴還能以他特有的方式為邊防軍人及客人預(yù)報(bào)雨情。它們把邊防軍人和客人團(tuán)團(tuán)圍住，有的把頭垂得很低，有的用爪子緊捂朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上，它們左蹦右跳，扯著嗓子亂叫。以上這些，體現(xiàn)了雪猴的有趣可愛(ài)、活潑聰明、通人性、善模仿的特點(diǎn)，表現(xiàn)了雪猴和邊防軍戰(zhàn)士朋友般的情誼。因此，邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得這些雪猴。
同時(shí)，從這些有趣可愛(ài)的雪猴身上，也折射出邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。邊防軍把雪猴當(dāng)成可愛(ài)的小朋友，足以說(shuō)明他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的`高尚情趣。雪猴見(jiàn)了穿軍裝的人就顯得非常高興，并且當(dāng)邊防哨所來(lái)了客人時(shí)，雪猴會(huì)代主人熱情地為客人送上一點(diǎn)森林中的禮物。它們把邊防軍的客人看作自己的客人，這樣純樸的情感，映射出邊防軍人對(duì)雪猴的真誠(chéng)與友好。甚至于雪猴每日都要和邊防軍同作同息，并且在邊防軍新戰(zhàn)士從單杠上摔下來(lái)時(shí)，它們會(huì)首先奔上去表示關(guān)切和同情。課文中還反映了邊防軍人平日對(duì)雪猴的友好以及他們身上所蘊(yùn)含的熱愛(ài)邊疆、保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆的內(nèi)心情感和外在表現(xiàn)。邊防軍人陪同客人到山下寨子去采訪，雪猴王竟會(huì)帶領(lǐng)眾部下去為他們預(yù)報(bào)雨情，多么真摯的情感！雪猴像朋友一樣關(guān)注著邊防軍戰(zhàn)士，邊防軍戰(zhàn)士也同樣關(guān)注著雪猴的一切，關(guān)注著自然的一切。人與動(dòng)物，在這里達(dá)到了高度的和諧、統(tǒng)一和完美，這是多么讓人感動(dòng)的圖畫�。∵@里是雪猴的樂(lè)園，是邊防軍維護(hù)了這一方和平和寧?kù)o。這邊境線上連綿的大山，茂密的森林，長(zhǎng)青的古木，難道不正是人與動(dòng)物、人與自然和諧交融的象征嗎？
這篇課文圍繞人和動(dòng)物之間友好和諧的關(guān)系，以雪猴和邊防軍戰(zhàn)士之間發(fā)生的有趣生動(dòng)的故事串連全篇，以最能體現(xiàn)人與動(dòng)物之間友好和諧的關(guān)系的場(chǎng)景作為文章的重點(diǎn)“畫面”。在敘述雪猴和邊防軍戰(zhàn)士之間發(fā)生的有趣生動(dòng)的故事時(shí)，作者時(shí)時(shí)注意抓住雪猴的特點(diǎn)來(lái)描寫，通過(guò)對(duì)雪猴神情、動(dòng)作傳神的刻畫，體現(xiàn)出雪猴的有趣可愛(ài)、活潑聰明和善模仿、通人性的特點(diǎn)。
《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì)提示
一、指導(dǎo)學(xué)生審題。
�。保凑n題，請(qǐng)你告訴大家：這篇課文的文體，大致有哪幾種可能？（記敘文、說(shuō)明文）
�。玻�(qǐng)大家想一想：每種文體，作者可能會(huì)寫些什么？（記敘文：記敘雪猴的一些事情。說(shuō)明文：雪猴的外形特征，雪猴的名字來(lái)歷，雪猴與別類猴子的區(qū)別，雪猴的生活習(xí)性等。）
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自析課文。自學(xué)提示：
�。保x一讀，想一想：這篇課文是什么文體？它寫了雪猴的哪幾件事情？雪猴給你的印象怎樣？
�。玻┖镉心男┨攸c(diǎn)？作者是怎樣抓住雪猴的這些特點(diǎn)寫的？請(qǐng)你具體分析。
３．再仔細(xì)讀課文，思考：這篇課文表現(xiàn)了人和雪猴之間的什么樣的關(guān)系？這給你什么啟示？
三、檢查學(xué)生自學(xué)效果。
�。ㄒ唬┬〗M討論自學(xué)提示中的問(wèn)題。
�。ǘ┤嘤懻摗⒔涣�，教師補(bǔ)充訂正。
�。保龠@篇課文是記敘文。
�、谒鼘懥搜┖锏娜缦率虑椋阂恢谎┖锼蛠�(lái)一小把香蕉歡迎來(lái)到邊防哨所的客人；雪猴隨邊防軍人一同出操，一同洗漱，一同上課，一同操練，并在邊防戰(zhàn)士單杠上摔下來(lái)時(shí)首先奔上前表示關(guān)切和同情；雪猴為到山下寨子里采訪歸途中的客人預(yù)報(bào)雨情。
�、垩┖锖軝C(jī)靈，很頑皮，很有趣，很可愛(ài)。
�。玻┖锞哂杏腥た蓯�(ài)、活潑聰明、善模仿、通人性的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)是通過(guò)作者對(duì)雪猴神情、動(dòng)作的傳神刻畫表現(xiàn)出來(lái)的。
�。常@篇課文表現(xiàn)了邊防軍人和雪猴之間朋友般的友好、和諧的關(guān)系。給我們的啟示：
�、偃撕蛣�(dòng)物應(yīng)和平友好地相處。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，永遠(yuǎn)做動(dòng)物的朋友。
②在人的努力下，應(yīng)該使人與自然達(dá)到高度的和諧、統(tǒng)一和完善。
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