小學(xué)識字4教學(xué)設(shè)計
一、故事引入,激發(fā)興趣
聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事,揭示課題。
教師簡介成語的特點(diǎn)。(如,漢語的成語大多由四個字組成,一般都有出處。有的成語從字面上不難理解,像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。)
二、初步朗讀課文,邊讀邊想想成語的意思
。、出示“識字4”中的成語。
。、聽示范朗讀。
。场W(xué)生自己朗讀,讀準(zhǔn)字音。
三、資料交流
課前布置預(yù)習(xí),查找資料或請教父母,了解成語大意或故事內(nèi)容。
。、學(xué)生自愿上臺交流:
我知道XXXX這個成語的意思是……
我能講XXXX這個故事……
。、請聽的同學(xué)說說,聽了同學(xué)的介紹,自己知道了什么。
四、讀詞識字
1、自由朗讀,不會的字看書上的'注音拼讀。
。病⒆栽缸x,師生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清聲調(diào)。
3、出示字卡,學(xué)生認(rèn)讀。
4、小組合作識記生字。
5、指導(dǎo)讀全文,讀出韻味,鞏固認(rèn)字。
五、課外閱讀指導(dǎo)
。、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。
。、找成語故事讀一讀,積累幾個你喜歡的成語。
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