教學(xué)設(shè)計(jì)除法的驗(yàn)算
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算20題（略）。
2、 18÷6= 27÷9= 8×8= 56÷8=
（）×6=18 （）×9=27 （）÷8=8 （）×8=56
3、比較第2題，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結(jié)論？
根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書：商×除數(shù)=被除數(shù)
4、師：開學(xué)了，明明帶著他的壓歲錢到文具店選購(gòu)文具。(出示例題中的情境圖)你們能幫助他解決一些在買文具過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
二、自主探索，探究方法
1．探究沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。
明明說(shuō)：“我有100元錢，可以買多少本藍(lán)筆記本?”
指名列式計(jì)算（板書）：100÷5 =20（本）
師：他算得對(duì)嗎?你能幫他驗(yàn)算嗎?先獨(dú)立思考，想好后與小組里的同學(xué)交流一下自己的辦法。
指名回答。學(xué)生驗(yàn)算的方法可能會(huì)用乘法驗(yàn)算，也可能用除法再算一遍。
把用乘法驗(yàn)算的方法板演在黑板上。
2 0
× 5
1 0 0
提出下面兩個(gè)問(wèn)題在班內(nèi)交流。
�。�1）20×5＝100表示什么意思?這說(shuō)明明明的計(jì)算怎么樣?
（2）20、5、100在除法算式中分別是什么數(shù)?我們可以怎樣來(lái)驗(yàn)算這樣的.除法?
得出結(jié)論：我們可以用商和除數(shù)相乘，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。
2．探究有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。
明明說(shuō)：“我想買紅色筆記本，可以買多少本，還剩多少元?”
學(xué)生列式：100÷7＝14(本)……2(元)，100元可以買14本，還剩2元。
板書：100÷7＝14(本)……2(元)]
師：這位同學(xué)算得對(duì)不對(duì)呢?同學(xué)們，你能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)幫她驗(yàn)算嗎?
先獨(dú)立思考，想好后與小組里的同學(xué)交流一下自己的辦法。
指名回答。學(xué)生的驗(yàn)算方法可能會(huì)有以下兩種：
第1種：每本7元，14本是98元，再加上剩下的2元，正好是100元。
用豎式驗(yàn)算：
1 4
× 7
9 8
+ 2
1 0 0
讓用這種方法驗(yàn)算的學(xué)生板演。
第2種： 1 4
× 7
9 8
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