難忘的潑水課時(shí)一教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,我們的祖國有56個(gè)民族,看,這幅圖畫的是哪個(gè)民族?
(傣族)
從哪里看出來?
(潑水節(jié))
那你們瞧!這么美的花是什么啊?
(鳳凰花)
評(píng):是啊,每年清明節(jié)前后,鳳凰花開時(shí),傣族人民就迎來了一次盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,過節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鑼,打著鼓,唱著歌,跳著舞,不分男女老少互相潑水,互相祝福。
2、出示鳳凰花的圖片。瞧,這就是鳳凰花,看看這兩個(gè)字有什么相同的.?
(對(duì),它們是同偏旁的字,用心記一記)
火紅火紅的鳳凰花開了,傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。:
、 你讀懂了什么?
、 一年一度(潑水節(jié)每年都過),火紅火紅(讀出什么,鳳凰花的美,把兩個(gè)表示顏色的詞放在一起,這花好像更紅更美了 )。
、 我們一齊來讀讀這個(gè)句子吧。
4、潑水節(jié)每年都過,可是1961年的潑水節(jié)卻令傣族人民世代難忘,板書(難忘)今天就讓我們一起走進(jìn)這難忘的潑水節(jié),齊讀課題。
二、初讀課文
要求:用自己喜歡的方式把課文讀通讀順,不認(rèn)識(shí)的字找小海鑼幫忙。
1、檢查。
2、讀了這篇課文,你能不能用上這句話說說自己的感受。
1961年,( )和傣族人民一起度過了一個(gè)( )的潑水節(jié)。
三、教學(xué)第三段
1、那一年,周總理已是六十多歲的老人了,可是他還是來到了那么遙遠(yuǎn)那么炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié),怎能不讓人開心,怎能不讓人興奮了,讓我們也加入這行列,看看人們是怎么樣歡迎周總理的。
要求:讀第三段,你讀著讀著,仿佛看到了什么,聽到了什么。
2、交流:誰在當(dāng)時(shí)看到了什么,聽到了什么?
、 那天早晨,人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了:
、 你看到了什么?
② 你從哪個(gè)詞中感受到了人多?從四面八方趕來,那是怎么樣的?
③ 誰來讀讀這句話,讀出這人山人海的熱鬧,讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。
、 多么壯觀的場景啊,老師也想來讀。(把趕讀成走)我讀得怎么樣?那這樣改好嗎?為什么?
、 為了歡迎周總理,人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯:
、 你看到了什么?。
、 讀讀課文里的句子,看看能不能把這歡迎的場面讀出來。
、 一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空:
、 看到什么?
② 日常生活中還有什么時(shí)候你也覺得是這么熱鬧?
、 反你感受到的這份熱鬧讀進(jìn)去吧。
、 人們歡呼著:總理來了:
① 正在這個(gè)時(shí)候,盼望已久的的總理來了,旁邊的老百姓表情怎么樣?你會(huì)怎么喊?
、 我們一起歡呼著:──周總理來了。
我們可以加上動(dòng)作,再來──周總理來了。
人們渴望見到周總理,今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,這份喜悅壓抑不住,這份歡快更是壓抑不住,讓我們一起來吧。──周總理來了!
3、1961年的早晨是這樣的難忘,讓老師帶著你們?cè)偃ガF(xiàn)場感受一下吧,閉上眼睛。(播放音樂)
⑴ 師配:象角鼓響起來了,快樂的呼喊聲來了,龍船劃起來了,花炮升起來了,多熱鬧啊,
、 把你們感受到的高興放到課文中。
讀課文的1~3段。
四、復(fù)習(xí)字詞
1、沈老師去了一趟傣族,非常喜歡那里的鳳凰花,我也帶了幾朵回來,把它撒在黑板上,鋪成火紅火紅的地毯。
咖啡 踩著 蘸著 鳳凰 蹲著 傣族 敲著
撒滿 對(duì)襟白褂 健康長壽 周恩來
、 我們來做個(gè)游戲,老師拿一張卡片,請(qǐng)同學(xué)們趕快找到同樣的字,領(lǐng)著小朋友讀。
、 請(qǐng)同學(xué)們找出同偏旁的字。
(咖啡、鳳凰、對(duì)襟白褂)
、 老師上面還有四個(gè)詞語娃娃,你發(fā)現(xiàn)什么?
(踩著、敲著、蘸著、蹲著)
2、我們要把鳳凰花瓣里的字請(qǐng)到田字格中。
(鳳凰)
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