《我必須去》教案教學設(shè)計

　　教學目標

　　一、知識與技能：

　　1.學生能運用自己喜歡的方式認識本課的14個生字，能寫好本課的4個生字。

　　2.學生能用自已喜歡的方法讀課文，讀懂故事。

　　二、過程與方法：

　　1.通過各種形式的.讀課文從而理解課文內(nèi)容。

　　2.分角色朗讀、表演，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生進行體驗性學習，體會講信用的重要性。

　　3.創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置難題，讓學生在幫助冬冬的過程中，自覺地把懂得的道理化為行動，潛移默化，指導(dǎo)自己的行為。

　　三、情感態(tài)度價值觀：

　　通過本文的學習，理解信用的含義。培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學重點：

　　學生能認識本課的生字，寫好本課的生字;讀懂課文。

　　教學難點：

　　引導(dǎo)學生進行創(chuàng)造性學習活動，培養(yǎng)學生誠實信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學準備

　　生字卡片

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入

　　一位小朋友很想看馬戲，終于有一天，這個機會來了，爸爸為她買好了馬戲票，帶她去看，可她卻不去了，為什么呢?今天，我們來學習新課文--《我必須去》。(板書課題：我必須去)

　　齊讀課題，學生質(zhì)疑：我指誰?(李丹)必須去什么地方?

　　二、初讀課文

　　1.請小朋友們自由讀課文，標出不認識的字，想辦法解決。

　　2.同桌交流解決生字障礙，合作突破。

　　3.自由讀課文，注意讀準字音。

　　4.出示生字卡片，玩送信游戲。

　　5.指名學生開火車讀課文，師生隨機評價。

　　三、理解課文

　　1.請小朋友們用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?(默讀,大聲讀等)

　　2.請學生用自己的話講述文章的大概意思。

　　3.請在小組內(nèi)分角色朗讀課文。

　　4.在全班分角色朗讀課文。

　　5.請愿意表演的小朋友上臺表演課文內(nèi)容。

　　6.討論：丹丹做得對嗎?為什么?

　　四、拓展

　　1.請小朋友們回憶自己的生活經(jīng)歷：你遇到過這種事嗎?你怎樣做的? (學生交流。)

　　2.創(chuàng)設(shè)情境。

　　冬冬向丁丁借了一本書，答應(yīng)過一個星期還，但是，她一個星期后還沒有看完……

　　請小朋友們討論：冬冬應(yīng)該怎么做?

　　請小朋友把自己的建議寫下來，并互相交換閱讀，注意幫助同學改正錯別字。

　　五、送名言，采蜜。

　　1.教師出示：一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。

　　2.學生送一諾千金;信者，行之基;行者，人之本。人非行無以成，行非信無以立�？輼錈o果實，空話無價值�！�…

　　六、學習寫字

　　1.出示本課生字詞：李、慈祥、集合。請小朋友們觀察生字在田字格里的位置。

　　2.請小朋友們討論每個字的寫法。

　　3.重點指導(dǎo)慈的寫法。

　　4.描紅，練習寫字。

　　5.完成練習。

　　6.講評。

　　七、布置作業(yè)

　　1.熟讀課文。

　　2.向爸爸媽媽講述本課故事，注意詞語的運用。下節(jié)課交流。

　　3.搜集講信用的故事讀一讀，下節(jié)課交流。

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