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五年級(jí)下冊(cè)《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-07 09:25:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版五年級(jí)下冊(cè)《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

人教版五年級(jí)下冊(cè)《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大草原,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

  2、有感情地演唱歌曲,感受內(nèi)蒙古歌舞的旋律特色,掌握3、5、6三音。

  3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、完整演唱小學(xué)課文《草原上》。

  2、唱準(zhǔn)3、5、6三音的.音高,并進(jìn)行創(chuàng)編。掌握四分音符及二分音符。

  3、初步聽(tīng)唱《我是草原小牧民》,把握節(jié)奏、情緒,為第二課時(shí)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  完整演唱小學(xué)課文《草原上》

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  以3、5、6為基礎(chǔ)音的旋律創(chuàng)編

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  琴、光盤(pán)、打擊樂(lè)器(碰鈴、雙響筒、三角鐵、響板等)頭巾等

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  師生問(wèn)好

  (二)情境想象,導(dǎo)入主題

  1、教師以語(yǔ)言及身體語(yǔ)言導(dǎo)入

  揭示草原圖畫(huà),放小學(xué)課文《草原上》的音樂(lè),教師表演蒙古舞的基本動(dòng)作。

  2、揭示課題,簡(jiǎn)單介紹蒙古民族的風(fēng)俗

  師:我們這是到了什么地方?出示地圖

  (三)學(xué)習(xí)歌曲小學(xué)課文《草原上》

  1、學(xué)習(xí)歌譜

  (1)聆聽(tīng)歌曲,模唱曲調(diào)放小學(xué)課文《草原上》的音樂(lè)

  師用LA來(lái)演唱歌譜。

 。2)教學(xué)3、5、6的唱名,掌握音高

  師:聽(tīng)到同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲,草原上的牧羊人們也想一顯身手,。(黑板上兩個(gè)大圓圈)

  放小學(xué)課文《草原上》的音樂(lè)

  2、有節(jié)奏地念歌曲詞

 。1)教師按照節(jié)奏念歌詞邊做動(dòng)作,學(xué)生聆聽(tīng)

  師出示歌詞

 。2)學(xué)生跟著老師念歌詞,老師注意把握節(jié)奏

  師:同學(xué)們?cè)敢庖黄鹉钅顔?(教師帶領(lǐng)學(xué)生邊念,邊做動(dòng)作)

  3、完整地演唱歌曲

  (1)聽(tīng)音樂(lè),按樂(lè)句填詞入曲

  師

  (2)完整地演唱全曲

  4、藝術(shù)處理

 。1)師:生回答)

  鋼琴伴奏

  放小學(xué)課文《草原上》的歌曲

  (2)認(rèn)識(shí)四分音符和二分音符

  B、實(shí)踐練習(xí)

  師:

  C、再唱歌曲

  放小學(xué)課文《草原上》的歌曲

  (四)課外延伸,創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、聽(tīng)賞《我是草原小牧民》

  2、分小組合作創(chuàng)編

  師(生回答)

  2、請(qǐng)部分小組表演兩段音樂(lè)

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

  師:

  在飽覽了美麗的草原風(fēng)光,和熱情的牧民們一起唱歌一起舞蹈之后,我們的內(nèi)蒙古之行也即將結(jié)束,老師也要和同學(xué)們告別了!今天是音樂(lè)把我們連在了一起,我想,以后我一唱起蒙古民歌、一跳起蒙古舞,就會(huì)想起可愛(ài)的小朋友們,你們呢?

  謝謝!

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