人教版一年級上冊口耳目教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認識８個字，會寫上、下、土、個４個字。
�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生認字的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
每小組一份生字卡片，每生畫一幅我的家，每生一個信封（裝有小卡片）
【教學(xué)方法】
在情境中讀讀、認認、貼貼、說說。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（生猜）師老師告訴你們吧，是因為老師有一個好朋友，她叫小新，她邀請老師到她家去玩呢！我們一起去好嗎？你們瞧，她來了。（小新歡迎老師到我家做客，也歡迎同學(xué)們到我家做客）。
二、利用情境，識字說話
參觀前
�。薄熜⌒�，你家都有些什么呢？
小新我家有好多東西，我都寫在卡片上了。
師請同學(xué)們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎？
�。病⑸詫W(xué)生字。
�。场W(xué)生匯報，上臺說一說我知道，小新家有沙發(fā)、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話
４、齊讀、指名讀、分組讀。
參觀時
聽了同學(xué)們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個成語說說老師現(xiàn)在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待）
１、小新這就是我的家，大家請進。師小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生小新你的家真美麗！小新你的.家真可愛！小新你的家真棒�。�
２、看圖說說小新家里都有些什么？（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）
�。场⒆屑氂^察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。
�。础⒂米约旱姆椒ㄓ浺挥�。
５、出示生字（小黑板），指讀，說說你認識這些字中的哪些偏旁？
�。�、說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）
�。贰㈤_火車讀卡片。
８、請小新再介紹一下她的家（為后面請同學(xué)說做鋪墊）
參觀后
１、小新家這么漂亮，我相信同學(xué)們的家也很漂亮，但這么多家老師去不了，好在你們都把家畫下來了。每個同學(xué)都有一個信封，信封里有許多詞語。請你們選擇自己需要的字詞貼在畫上。（板書１、貼）。
�。�、貼好了以后向小組里的同學(xué)介紹一下自己的家（板書2、jie shao）
�。场旬嬞N到墻上，請老師和同學(xué)來參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家。
四、寫字
在前兩課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己先看范字，整體認記每個字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，最后每字寫一遍。老師做有針對性的指導(dǎo)，指導(dǎo)重點是下、個兩個字。
下認識筆畫、，寫點起筆輕，落筆重，與堅相連，居中線上。
個上面是人不是入，撇的起筆高，捺的起筆低一點，兩筆相接，開口度大。堅居中，帶針尖，不與人連接。
五、鞏固練習(xí)
１、《同步閱讀》中的分類練習(xí)。（把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩類）
�。�、猜一猜，連一連。
老大天天演戲報紙；老二每日作文電燈。
老三千里傳聲電視；老四送來光明電話。
課后延伸
師回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。
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