《荷葉圓圓》語文教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-06 10:02:03 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　目標的確定：

《荷葉圓圓》語文教學(xué)設(shè)計

　�、胖R目標：

　　①認識“荷、珠”等１２個生字。

　�、谡_、流利地朗讀課文。

　�、颇芰δ繕耍�

　　①圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力和有感情地朗讀課文的能力。

　�、谕ㄟ^小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作的精神。

　　⑶情感目標：感受充滿童趣的夏天，體會夏天的快樂。

　　教學(xué)重、難點的確定：

　�、沤虒W(xué)重點：識字；正確、流利地朗讀課文。

　　⑵教學(xué)難點：識記一些較難的字。教學(xué)理念的定位根據(jù)《語文課程標準》的實施建議中提出的教學(xué)建議，在確定教學(xué)目標和教學(xué)重、難點后，結(jié)合一年級以具體形象思維為主、活潑好動的特點，我把本節(jié)課的教學(xué)理念定位在：“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習規(guī)律，選擇教學(xué)策略”這一思想上。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生識字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃的交流識字方法、采取多種方法朗讀調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，來實現(xiàn)教學(xué)目標。教法、學(xué)法指導(dǎo)本課時主要是識字和朗讀的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計中，根據(jù)低年級識字、閱讀教學(xué)的特點，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象進行識字教學(xué)。

　　教學(xué)流程：

　　一、課前三分鐘說話：說說夏天

　　二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

　　1、師：剛才說話的同學(xué)給大家?guī)淼亩Y物是用生動的語言介紹了荷花、荷葉。小朋友，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，我們一起來認識一下吧�。ㄍ瑫r多媒體出示荷葉）

　　2、認讀“荷葉”并給“荷”組詞。

　　3、荷葉是什么樣的？（學(xué)生回答，教師板書課題）齊讀課題。

　　4、剛才有位同學(xué)給大家背了一首有關(guān)荷花的古詩，你還知道哪些寫荷花和荷葉的詩句和詞語嗎?學(xué)生回答完教師多媒體展示讓孩子欣賞有關(guān)荷葉的美麗畫面，朗讀感悟優(yōu)美詞句。說說欣賞后的感受。（如：楊萬里《小池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！稌猿鰞舸人滤土肿臃健樊吘刮骱轮�，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅。婀娜多姿，亭亭玉立、爭奇斗艷、清香四溢——）

　　三、初讀感知，識記生字。

　　 1、荷花和荷葉很美，寫荷花荷葉的詩文和詞語也很美，我們要學(xué)的課文更美，讓我們一起欣賞吧？（課文情境朗讀）

　　2、孩子們，美嗎？讓我們一起在這篇輕快、活潑的散文詩里，感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉吧。你也美美的讀讀吧，要讀準字音，不認識的字多拼兩遍，標出自然段。

　　3、匯報課文一共有幾個自然段。用喜歡的方式讀一遍課文。注意讀準字音。圈畫出生字。體會長句子的讀法。

　　4、出示本課的.生字，你從課外已經(jīng)認識了哪些字？用什么方法認識的？

　　5、不認識也沒關(guān)系，學(xué)完課文相信你就認識了�？矗@些生字寶寶加著拼音出來了，快去和他們打打招呼吧。先自由拼一拼吧！指名領(lǐng)拼，教師教讀易錯字音。

　　6、把這些淘氣的生字娃娃又跑回課文中了，他們想考考你們，你們可一定要努力認準她們��！把生字寶寶帶到課文中多讀一讀你慢慢就會認識他們的。

　　7、讀你喜歡的自然段，一定要讀通讀順。

　　8、逐段指名讀文正音，讀每段后出示畫生詞，讓學(xué)生標畫。出示該段的字詞強化認記。

　　9、男女生比賽讀課文，注意我們剛才糾正的讀音，想想課文主要講了誰?他吸引來了哪些小伙伴?

　　10、同桌輪讀課文畫出小伙伴說的話。學(xué)生匯報讀。教師相機出示畫好的讓學(xué)生對照。

　　11、讀讀伙伴們說的話，說說荷葉的伙伴們分別把荷葉當做什么？教師隨機多媒體出示。讓學(xué)生讀讀這些詞語。