《童年》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標: 1、《童年的回憶》、《我們多么幸!、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。
2、 聆聽《童年的回憶》時,邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂表示中的作用。
3、進一步熟悉歌曲,通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲,并進行即興扮演。 4、聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。
教學(xué)重點、難點:
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。
課時劃分:二課時
第一課時:《童年》 備課日期 月 日 上課日期 月 日
一、組織教學(xué)
1、聽音樂拍手進教室。(選用《蘇珊娜》)
2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。
二、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,老師給大家請來了一位好朋友,它是誰呀?(小兔子出場)
生:兔子! 兔:小朋友們你們好,我叫小兔!
師:小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭匿撉偾,名字叫《童年的`回憶》。
兔: 小朋友們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首,音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自身聽一聽,找一找嗎?(這時候小烏龜,鴨子也紛紛出現(xiàn)了)
烏龜:還有我,還有我呢,音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂,你們也找找看呀!
鴨子:我走路一搖一晃,既不像小兔子跑得那樣快,也不像烏龜爬得那樣慢,我的速度說不好,反正你們幫我找一找,我還沒有找到呢!
三、新授 1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》,請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話,來分樂段!聽完,做簡單分析,畫書。 2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。(給同學(xué)走路空間) 3、分小組討論,每組選出三個同學(xué)分角色扮演! 4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的?(創(chuàng)編一個小故事)
兔:現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠!同學(xué)們想知道嗎?”(小兔子朗誦一遍歌詞) 生:讓同學(xué)打開書讀一遍。(沒有感情。
兔:“不像不像,你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽!外婆的聲音很小!
生:這個時候讓同學(xué)再讀,他們的聲音一定依照小兔子的要求,聲音輕而弱。
兔:“不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆讀的速度沒這么快!
生:第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。
兔:不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆不但會讀,還會唱呢,你們行嗎?”
生:同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說:“行”。
5、學(xué)習(xí)歌曲,聆聽幾邊。 6、同學(xué)小聲跟唱。 7、音樂小知識——反復(fù)記號‖∶ ∶‖
四、創(chuàng)編活動——進行簡單扮演
小兔子:哎!現(xiàn)在我真得很想回到從前,躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同學(xué)們你們會哄我入睡嗎?(這個時候全班同學(xué)那種迫不和待的手已經(jīng)開始依照小兔子剛才的一番話模仿了。)同學(xué)們當然說沒問題!于是,主題曲再次想起,同學(xué)們終于理解了這首歌曲,用緩慢的速度,溫柔的聲音,細致的扮演完成了這首歌曲!
五、課堂小結(jié)
從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說說。
課時小節(jié)和體會:
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