《童年》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標： 1、《童年的回憶》、《我們多么幸�！�、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
2、 聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表示中的作用。
3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興扮演。 4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
教學(xué)重點、難點：
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。
課時劃分：二課時
第一課時：《童年》 備課日期 月 日 上課日期 月 日
一、組織教學(xué)
1、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）
2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
二、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）
生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！
師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾�，名字叫《童年的`回憶》。
兔: 小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自身聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）
烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！
鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！
三、新授 1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。 2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。（給同學(xué)走路空間） 3、分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！ 4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）
兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓同學(xué)打開書讀一遍。（沒有感情�。�
兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小�！�
生：這個時候讓同學(xué)再讀，他們的聲音一定依照小兔子的要求，聲音輕而弱。
兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快�！�
生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。
兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”
生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。
5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。 6、同學(xué)小聲跟唱。 7、音樂小知識——反復(fù)記號‖∶ ∶‖
四、創(chuàng)編活動——進行簡單扮演
小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不和待的手已經(jīng)開始依照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，同學(xué)們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的扮演完成了這首歌曲！
五、課堂小結(jié)
從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。
課時小節(jié)和體會：
【《童年》第一課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《靜夜思》第一課時教學(xué)設(shè)計7篇08-16
《魚游到了紙上》第一課時教學(xué)設(shè)計3篇04-27
《威尼斯的小艇》第一課時教學(xué)設(shè)計2篇05-12
《我應(yīng)該感到自豪才對》第一課時教學(xué)設(shè)計03-03