《百分?jǐn)?shù)意義》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-06 09:19:00 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計推薦度：
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　　教學(xué)目標(biāo)：

《百分?jǐn)?shù)意義》教學(xué)設(shè)計

　　1、讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)在實際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。

　　2、在百分?jǐn)?shù)意義的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。

　　3、在教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別時，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。教學(xué)重點：使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。

　　教學(xué)難點：使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。

　　2、教師制作多媒體課件。

　　教學(xué)形式：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動、交流相結(jié)合。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會選購哪瓶呢？

　　出示兩瓶果汁：一瓶60%橙汁，一瓶45%橙汁。

　　指名回答，提問：為什么？像60%、45%這樣的數(shù)我們叫它？從百分?jǐn)?shù)中我們就可以看出哪瓶果汁好喝，看來百分?jǐn)?shù)還真厲害，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識。（板書百分?jǐn)?shù)）

　　2、師：昨天老師請同學(xué)們了解并收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們來交流一下（生匯報）。

　　師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分?jǐn)?shù)，看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分?jǐn)?shù)，那么你們想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識？今天我們先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法（板書課題）。

　　二、探索新知

　　1、出示主題圖，理解百分?jǐn)?shù)的意義。

　　師：剛剛同學(xué)們舉了很多生活中的百分?jǐn)?shù)，老師也收集了一些百分?jǐn)?shù)，出示①我市學(xué)生的近視情況如：小學(xué)生的近視率為18%，初中生的近視率為

　　49%，高中生的近視率為64.2%。

　�、谀隳苷f說這些百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？（學(xué)生討論）

　�。�1）讓學(xué)生說說每一個百分?jǐn)?shù)的意義。

　　師：你能說出18%的具體含義嗎？49%、64.2%呢？

　�。�2）體會百分?jǐn)?shù)便于比較的優(yōu)點。

　　師：比較這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的.？

　　小結(jié)：我們要養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、概括出百分?jǐn)?shù)的意義

　　剛才我們理解了每一個具體百分?jǐn)?shù)的意義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）