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美術(shù)第十冊《寓言和神話故事》教學設計

時間:2021-03-05 14:12:07 教學設計 我要投稿

美術(shù)第十冊《寓言和神話故事》教學設計

  教學內(nèi)容:把握住寓言和神話故事的中心寓意,并且選擇恰當?shù)那楣?jié)把它表現(xiàn)出來。

美術(shù)第十冊《寓言和神話故事》教學設計

  教學目的:

  認知目標:了解寓言和神話故事的基本情節(jié)及其表現(xiàn)方法,熟悉其配畫、插圖的畫法風格,進一步了解文學與藝術(shù)形式的聯(lián)系。

  操作目標:用豐富的繪畫手段表現(xiàn)單幅或者連環(huán)畫面,在合適的機會利用學生的寓言配畫作品與其他學科結(jié)合開展相關(guān)活動。

  情感目標:通過對本課的學習、體會寓言和神話故事中蘊涵的深刻道理,增強學生明辨是非的能力

  教學準備:與課題有關(guān)的影像資料,繪畫工具,以及相應的教學掛圖等。

  教學過程:

  一、欣賞與導入。

  教師引導學生欣賞寓言“拔苗助長?的課本劇,請學生留心劇中的人物的造型和表情。邊看邊思考:

  1、劇中的人物你覺得誰的造型最滑稽?最令你深思的場面又是什么?

  2、劇中的禾苗為什么會枯死的這么快?假如你是那個農(nóng)夫,你會怎么做?

  3、了解故事的'內(nèi)涵,啟發(fā)學生聯(lián)想創(chuàng)作。

  引導學生討論,那個農(nóng)夫是個什么樣的人?你認為他哪兒做錯了?你準備如何在紙上表現(xiàn)出這個農(nóng)夫的形象呢?鼓勵學生說出自己心中的這個懶惰的農(nóng)夫的形象,旨在通過語言的描述在學生頭腦中形成主要人物的初步形象,為下步具體體會繪制做一個準備,同時進一步體會故事內(nèi)涵。

  二、討論和思考。

  老師出示幾幅拔苗助長的配畫范作,讓學生分組來進行討論:老師出示的范作中哪一幅你覺得最能體現(xiàn)拔苗助長的寓意?你準備如何在畫面上設計你的寓意配畫?

  色彩調(diào)子、人物形象以及畫面場景的設計都應該讓學生討論。老師應當鼓勵個性化的設計方案。

  卡通畫的禾苗你覺得設計成什么樣的表情最能體現(xiàn)對寓意的表達起到良好的作用。

  三、創(chuàng)作與實踐。

  讓學生在討論的結(jié)果的基礎(chǔ)上來給寓意配畫,提醒學生抱住寓言的寓意或者最有趣的情節(jié)進行大膽創(chuàng)作,老師在巡回輔導的過程中可以給學生在人物表情,場景設計以及色調(diào)的處理上提供良好的建議,尊重發(fā)展學生的個性。

  四、展評和評價。

  要求學生將作品貼到事先準備好的區(qū)域展示,讓學生觀看和評價,比一比誰設計的寓言配畫最能體現(xiàn)作者的寓意。

  五、延伸與拓展。

  利用課余時間,多設計幾幅寓言配畫或者神話故事配畫,形式上級也可以采取連環(huán)畫的形式,比一比誰的配畫最有趣。

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