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文筆誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-04 15:09:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

文筆精華誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

文筆精華誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)說明的方法。

  3、積累優(yōu)美準(zhǔn)確的語言,體會(huì)作者的思想感情

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、理解文章內(nèi)容,分析優(yōu)美語句,體會(huì)作者感情,學(xué)習(xí)文章的寫作手法。

  2、通過誦讀領(lǐng)會(huì)語言的準(zhǔn)確生動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀技巧,自己體會(huì)、欣賞,邊讀邊點(diǎn)評(píng),作較為深入的賞析。

  課前準(zhǔn)備

  熟讀課文后的點(diǎn)評(píng),搜集你認(rèn)為寫得好的寫景狀物文章。

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入新課

  教師開場白:能談?wù)劷o留下你深刻印象的建筑嗎?

  2、檢查預(yù)習(xí)

  (1)學(xué)生朗讀課文,掃除字詞障礙。

  (2)用簡潔的語言概括每一段文字的內(nèi)容。

  3、整體感知

  再讀課文,思考并回答下面問題。

  (1)《天壇》一文說明的建筑物是什么?它有什么特點(diǎn),有什么用途?

  (2)《古羅馬斗技場》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分?斗技場的用途是什么?

  (3)比較《天壇》和《古羅馬斗技場》兩文,說說他們有什么不同?

  (4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特點(diǎn)?你還可以用哪些詩句來形容花街?

  (5)《蘇州小巷》有什么特點(diǎn)?和我們家鄉(xiāng)的小巷有什么不同?

  4、精讀品析

  剛才我們通讀了這四篇文章,初步理解了文章的內(nèi)容,下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文完成下面教學(xué)任務(wù)。

  (1)四人一組,每人負(fù)責(zé)精讀一篇文章,找出文章中好的.詞句,并作簡要分析。(組內(nèi)交流,推薦分析好的同學(xué)全班交流)

  (2)分析比較這些文章成功的成功之處。

  (四人一組討論交流,每人至少講一點(diǎn))

  5、拓展延伸

  通過剛才的賞析,我們已經(jīng)了解到課本中文章的成功之處,同學(xué)們課前也搜集了許多好的寫景狀物的文章,現(xiàn)在請(qǐng)你們再讀一下這些文章?纯催@些文章是否有我們剛才分析的成功之處?(四人一組,交流評(píng)價(jià))

  那么你認(rèn)為寫好一篇寫景狀物的文章應(yīng)注意哪些問題?(學(xué)生自由發(fā)言)

  6、課堂小結(jié)

  教師歸納:這節(jié)課我們不僅了解了古今中外許多建筑的奇特之處,還知道了寫好一篇寫景狀物的文章應(yīng)注意的方面。

  7、課后學(xué)習(xí)

  運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法、合理的說明順序、生動(dòng)的語言,描寫校園、公園或者街角一景。

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