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《浪花》的三份教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-04 09:20:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《浪花》的三份教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

《浪花》的三份教學(xué)設(shè)計

  1、認識10個生字,會寫5個生字。了解走和貝的字理演變過程。

  2、有感情地朗讀課文,體會作者在海邊玩耍時愉快的心情,并背誦自己喜歡的句子。

  3、培養(yǎng)學(xué)生主動思考、勇于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點、難點

  1、有感情地朗讀課文,體會小作者對浪花的無限喜愛之情。

  2、學(xué)習(xí)本課生字,重視筆順。

  教學(xué)準備

  大海圖片、貝殼和海螺的.實物、生字卡片、字理識字課件。

  教學(xué)時數(shù)

  2課時

  第一課時

  一、引出課題,初步感知浪花的可愛。

  1、課件出示大海的錄像或者圖片。

  2、讓學(xué)生自由說說看到了什么。

  3、板書課題,釋題,齊讀課題。

  二、朗讀課文,感知課文內(nèi)容

  1、教師范讀課文,同學(xué)注意字音和語氣。

  2、學(xué)生自由讀課文,為自然段標序號,畫出生字。

  三、激發(fā)興趣,多種方式識字。

  1、學(xué)習(xí)貝。

 。1)教師出示貝殼,請學(xué)生說這是什么?出示字卡貝殼的貝。

  (2)演示貝的字理演變過程,使學(xué)生了解它的構(gòu)形理據(jù)。

 。3)拼讀字音。

 。4)貝字的擴詞:貝殼、寶貝。

  2、學(xué)習(xí)才。

 。1)教師出示字卡木,讓學(xué)生認讀,再出示才,讓學(xué)生觀察它們的區(qū)別。

 。2)提示才是平舌音。

  (3)本課才指事情結(jié)束得晚。

  3、同上學(xué)習(xí)淚、去、走、浪、沙、眼、家、雪

  四、復(fù)習(xí)鞏固生字。

  1、開火車讀字卡。

  2、做玩跳棋識字游戲。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)。

  1、學(xué)生分自然段朗讀課文。

  2、認讀所學(xué)生字。

  二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  1、引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,找一找哪些句子或者詞語體現(xiàn)了小朋友玩耍時的心情。

  2、讀課文第一自然段,想一想:文中的小朋友喜歡浪花嗎?從哪里可以看出來?

  3、讀課文第二自然段,想一想:浪花送給了小女孩什么禮物?注意雪白和青青都是表示顏色的詞。

  4、讀課文第三自然段,引導(dǎo)學(xué)生找一找從哪里看出浪花很淘氣。

  三、指導(dǎo)書寫。

  四、完成活動與練習(xí)。

  1、讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生開火車讀。

  2、還能說幾個這樣的詞語嗎?

  3、提問題

  讓學(xué)生說說讀完了課文,有什么問題,并能夠把問題提出來。本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,問題的解決可以在課上,也可以師生課下查找資料解決。

  五、布置作業(yè)。

  有感情地朗讀課文,選自己喜歡的句子背誦下來。

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