《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)
《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄。
2.了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，初步感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、音樂《長城長》
四、教學(xué)過程：
1、回顧課文、理清脈絡(luò)
課文一共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?
2、口述目標(biāo)、板書提煉
細(xì)讀——體會(huì)——感悟
3、自學(xué)導(dǎo)讀、合作交流
你從文中的哪些詞句感受到了長城是世界歷史上的偉大奇跡?找到關(guān)鍵的詞句，談?wù)勀愕睦斫猓⒂懈星榈刈x一讀。
4、組際交流、匯報(bào)體會(huì)
預(yù)設(shè)：(1)長：約一萬三千里。舉例了解13000多里大約是650000米，如果操場一周是200米，大約得32500圈。
指讀：這樣氣魄雄偉的'工程，在世界歷史上(真)是一個(gè)偉大的奇跡啊!
(2)高大堅(jiān)固：列數(shù)字的方法，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)長城的高大和堅(jiān)固。
介紹：明朝距今約六百多年了，這六百多年里，他經(jīng)受了多少風(fēng)雨的洗禮、戰(zhàn)火的考驗(yàn)，可他依然屹立于北國的山巒上。這也證實(shí)了他堅(jiān)固。
指讀：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上(的確)是一個(gè)偉大的奇跡。
(3)勞動(dòng)人民：體會(huì)“沒有…沒有…，就…”和“多少…才…”這兩個(gè)句子。想象當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的艱辛。
指讀：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上( )是一個(gè)偉大的奇跡?
5、拓展升華、總結(jié)全文
(1)此時(shí)此刻，你就站在長城之上，你會(huì)看到什么，想到什么，說些什么呢?用下面的句式練習(xí)說一說：此時(shí)此刻，我站在長城之上，看到 ，想到 ，情不自禁地贊嘆道：“ !”
(2)來到長城有作者，有你有我，還有很多文人墨客和有識(shí)之士，他們又是怎么說的呢?如毛主席的《沁園春.雪》《清平樂.六盤山》。
(3)長城，他屬于歷史、屬于中國、屬于這個(gè)世界。這樣的城墻舉世無雙;這樣的工程絕無僅有;這樣艱巨的工程完全靠人力完成，歷史罕見;這樣精心的設(shè)計(jì)使之易守難攻，世界少有。齊讀：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
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