《自然之道》語文課教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識７個生字，會寫１４個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。
�。�、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
３、豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。
【教學(xué)重點】
�。�、會寫１４個生字。
２、理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
【課前準(zhǔn)備】
教師課前在小黑板上抄寫生字新詞和兩組需要比較的句子。
【課時安排】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、整合導(dǎo)入
�。�、閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元的主題以及要求，并粗略了解本單元要學(xué)習(xí)的課文。
�。◤恼w入手）
２、同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機，也充滿了神秘。今天，我們，就將走進(jìn)大自然，了解大自然，探索大自然的內(nèi)在規(guī)律。板書并齊讀課題。
二、自由朗讀，疏通字詞
�。�、自讀課文：
要求：讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。（遇到不認(rèn)識的字，注意培養(yǎng)學(xué)生運用工具書的習(xí)慣）
�。病⒄J(rèn)讀生詞：
旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 蠢事 返回 海鷗 補救
爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及
氣喘吁吁 響徹云霄
�。ㄐ『诎逭故�，對于“若無其事”等詞語，可以引導(dǎo)學(xué)生通過表演等方式理解）
�。�、名分段讀課文。要求：把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。
（對于比較難讀的句子，可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀）
�。�、初讀交流：
讀了課文，你知道了什么？還有什么地方不懂？
�。ㄗ⒁猓阂獙W(xué)生提出的不懂的地方進(jìn)行梳理、歸納，并及時解決；若不能馬上解決，可以簡單板書，在后面的`教學(xué)中相機處理，在此環(huán)節(jié)上絕對不能走形式。）
三、入情入境，感悟“蠢事”
�。薄⒊鍪揪渥印拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗�。”
方法：這是一件什么“蠢事”呢？我們讀了三、四、五自然段就明白了。自由讀三、四、五自然段，等一會兒，我們來分角色演這個情景。
注：要根據(jù)學(xué)生的實際情況來深入研讀，對于細(xì)節(jié)部分要反復(fù)推敲，不能讀讀了事，還要把字詞的理解同表演結(jié)合起來，如“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止……”就要把幼龜當(dāng)時的神態(tài)、眼神體會出來。
２、演中促讀，演中理解：
�、� 請一個學(xué)生朗讀第三自然段，請兩個學(xué)生分別扮演“幼龜”和“嘲鶇”，大家邊聽邊看。表演后評議，教師抓住“欲言又止”、“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”這兩個字；引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”、“啄”、“拉”評議“嘲鶇”的表演，范寫“啄”字。
⑵ 先找出第四自然段中表示感情和表情的詞語，如“焦急”、“冷淡”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺表演，教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f“叼去就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。
３、想象課文描寫的場景，分組再說一說。
�。础⒂懻摚�
我們干了一件什么“蠢事”？
�。�、比較句子：
我們干了一件蠢事？
我們干了一件愚不可及的蠢事？
注：通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦了壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學(xué)生多練習(xí)幾遍。
四、本課小結(jié)
本來想幫助幼龜，結(jié)果卻讓許許多多幼龜成了食肉鳥的食物，在讓人惋惜的時候，它帶給了我們怎樣的啟示呢？下節(jié)課，我們再來看看！
【作業(yè)布置】
抄寫生字詞。
第二課時
一、導(dǎo)讀課文，感悟“啟示”
�。薄⒄埓蠹铱纯催@幅插圖，想想圖上講了什么？
２、課文六、七自然段就敘述了這幅圖的場景，請大家再自由讀一讀。
�。场⒛x六、七自然段，同時想象：
食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？請大家展開想象寫幾句話，描述一下，并寫一點自己的體會。
�。础⒅该x自己寫的片段，并表達(dá)出自己的心情。
�。�、比較句子，體會出“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用。
�、� 向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。”
�、� 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害�！�
�。�、感悟啟示：
同學(xué)們，如果當(dāng)時你們就是在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么就把你受到的啟示和大家交流一下吧！
在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”，畫出其中的一句話，并齊讀：“如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果�！�
二、朗讀全文，歸納大意
�。�、齊讀課題，再指名說說課題的含義和“自然之道”的意思。
�。病⒗首x全文，歸納課文主要內(nèi)容。
方法：先指名說一說，如果學(xué)生不能概括清楚，就處事小黑板讓學(xué)生填空式地說一說，最后小結(jié)方法──把各部分意思連起來。
三、明確要求，引出“綜合性學(xué)習(xí)”
�。�、讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排，說一說活動方式和要求。
�。�、分組商議：準(zhǔn)備怎樣開展這次綜合性學(xué)習(xí)。
３、全班交流，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。
�。�、課余時間學(xué)生分頭行動，教師要及時了解情況。
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