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少年閏土的教學(xué)設(shè)計參考

時間:2021-03-03 10:17:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于少年閏土的教學(xué)設(shè)計參考

  教學(xué)目的:

關(guān)于少年閏土的教學(xué)設(shè)計參考

  1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會“我”和閏土的深厚友誼。

  2、體會閏土是個機(jī)智、勇敢、能干、天真、可愛的孩子。

  3、能有感情地朗讀有關(guān)句段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用快速閱讀的方法學(xué)習(xí)四件事,揣摩人物的外貌、語言、動作,體會人物的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會文中含義深刻的句子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  制作多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊課,直入主題。

  1、談話:同學(xué)們,這一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《少年閏土》。請同學(xué)們先看大屏幕。

  2、出示刺猹的圖片。

  ①師引述:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有個十一二歲的少年在做什么呢?誰能把這幅畫的內(nèi)容續(xù)下去?

  ②請全班的同學(xué)看圖,背誦第一自然段。

 、坌〗Y(jié):看來同學(xué)們對上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯。

  這幅畫可以看出閏土是個怎樣的少年呢?(機(jī)智勇敢)

  3、過渡:閏土還不只機(jī)智勇敢,他還有很多特點(diǎn)呢?接下來我們一起來學(xué)習(xí)課文。

  二、以讀為主,體會重點(diǎn)。

  (一)請同學(xué)們快速成默讀課文第二段,想想閏土給我講了哪幾件事?[5‵]

  1、生答師板:閏土:捕鳥、拾貝、刺猹、觀魚。

  2、在這四件事中,我們還能了解到閏土的什么特點(diǎn)呢?請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)課文。

 。ǘ┏鍪鹃喿x提示:

  自由閱讀課文第二段,體會課文是怎樣通過人物的對話,外貌、動作描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn),說出來讓大家學(xué)習(xí)。然后把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍,不懂的地方可以和老師同學(xué)討論。

  1、指名讀閱讀提示。

  2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。[6‵]

  3、誰能把你剛才學(xué)到的內(nèi)容說給大家聽呢?

 、僬c土外貌描寫的句子。體會閏土的健康、可愛。師出示外貌圖片及外貌描寫的句子。全班同學(xué)齊讀外貌描寫的.句子,要讀得天真、可愛。

  4、誰再來把你剛才學(xué)到的說給大家聽。

 、谡而B句子。

  a、學(xué)生匯報句子時,教師出示幻燈。問:從這段話你了解到閏土的什么特點(diǎn)呢?

  生答師邊小結(jié)邊板書:聰明能干。對了,從閏土介紹他的捕鳥過程中我們了解到他聰明能干的特點(diǎn)。

  b、段中哪些詞語最能表現(xiàn)他的聰明能干呢?你能找出來嗎?(生劃動詞)你說得真好!

  c、看到閏土捕鳥這么有本事,你感覺得他怎么樣?你會對他產(chǎn)生一種怎樣的感情呢?(敬佩)那么請你把這句話讀一讀,注意,要讀出你的敬佩之情。(生讀文段)

  d、師:你讀得真不錯,請全班的同學(xué)跟著他一起朗讀這句話。讀的時候要注意這些動作詞。

  e、文段中的“……”表示什么意思?

  過渡:繼續(xù)把你學(xué)到的說給大家聽。

  ③生讀拾貝句子,說明閏土的見多識廣。

  小結(jié):閏土真是見多識廣!板:見多識廣

  5、你們還學(xué)到什么?請繼續(xù)跟老師說說。

 、苌捍题@一件事通過閏土和“我”的對話,表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。

  師問:從哪些句子看出閏土的機(jī)智勇敢呢?

  生:a、“月亮地下,你聽,啦啦地響了……輕輕地走去……”說明閏土機(jī)智勇敢。

  師引:月亮地下,猹來了,大家可要輕輕地……別把猹嚇跑了。請大家輕輕地把這句話讀出來,注意不要把猹嚇跑了。

  師問:還有哪個句子說明他機(jī)智勇敢呢?

  生答:“有胡叉呢。走到了,看見猹了……油一般的滑……”

  師結(jié):雖然猹會咬人,而且這么伶俐,但還是被閏土刺到了,閏土真是機(jī)智勇敢啊!請同學(xué)們把他們倆的對話讀一遍,男同學(xué)讀閏土的語言,女同學(xué)讀“我”的語言。注意,要讀出兒童的天真和好奇。

  師引讀:閏土又對我說,生開始讀……

  小結(jié):從閏土和“我”的對話當(dāng)中我們了解到他(指板書)見多識廣、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。那他還給“我”說了什么?

  生答:觀魚的句子。

  師小結(jié):閏土知道的可真多呀!而我呢?知道這些嗎?

  生答:“我素不知道……出賣罷了!

  ①“新鮮事”:指哪些事?(不只這些,還有捕鳥、觀魚等等許多作者從來就沒有看見過的事情。

  板:我素不知道

  ②這句話可以看出“我”是個怎樣的人?(見識少,知識貧乏的人)

 、凼惆l(fā)了“我”當(dāng)時怎樣的感情?(自嘆不如)

 、苷埬惆堰@句話讀一讀,要讀出自嘆不如的感情。

  ⑤全班齊讀。

  過渡:。¢c土的心里有無窮無盡的希奇事,出示幻燈。

  ①指名學(xué)生讀。問:讀了這句話你懂得了什么?

  重點(diǎn)理解:“無窮無盡的希奇事”、“院子里高墻的四角的天空!睆闹斜磉_(dá)了……

 、谛〗Y(jié):生活在海邊的閏土生活豐富多彩,見多識廣,而我卻像一只井底之蛙,眼界狹窄,知識貧乏,這不由得令我對閏土產(chǎn)生了敬佩之情。(板:敬佩),也由此而向往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。(板:向往)

 、廴鄮е磁搴拖蛲樽x這句話。(齊讀)

  三、展開想象,訓(xùn)練口語。

  1、過渡:與閏土相處了一個月,“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情,可惜正月過去了,閏土必須回家了。當(dāng)時會發(fā)生怎樣感人的情景呢?請同學(xué)們看大屏幕,想象一下“我”和閏土分別時會說些什么?

  2、誰能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動作再說一說。

  3、課文是怎樣寫的呢?請同學(xué)們齊讀最后一段。

  4、課文最后說他們從此沒有再見面,其實(shí)三十年后,他們倆又見面了,不過三十年后的閏土改變太大了,究竟是什么原因使他改變的呢?有興趣知道的同學(xué),請去找魯迅的小說--《故鄉(xiāng)》來讀讀吧!

  四、布置作業(yè):

  模仿閏土外貌的寫法,用一段話描寫你身邊一個人的外貌,寫在作文練習(xí)本上。

  板書:

  20 少年閏土

  閏土 向往、敬佩 我

  捕鳥 聰明能干

  拾貝 見多識廣 素不知道

  刺猹 機(jī)智勇敢

  觀魚

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