教科版《小小的希望》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-01 16:13:58 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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教科版《小小的希望》教學(xué)設(shè)計范文

　　一﹑創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

教科版《小小的希望》教學(xué)設(shè)計范文

　　用“百鳥爭鳴”課件導(dǎo)入新課，引出課題。在體會“我”的美好愿望時，出示課件“人﹑鳥和諧共處”，師生共同融入到“鳥的天堂”這樣的氣氛之中，激發(fā)學(xué)生暢想。

　　二﹑觀察插圖，認(rèn)真自讀。

　　通過文前提示題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認(rèn)真自讀課文，讀熟練后，只看漢字讀，邊讀邊自主識字。

　　三﹑利用課文，指導(dǎo)朗讀。

　　要加強讀書指導(dǎo)�！拔摇备嬖V小鳥的話，在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣�！拔摇毕Ｍ梢院托▲B一起快樂生活的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自己的暢想，引導(dǎo)學(xué)生輕松﹑歡快地朗讀﹑指名讀﹑比讀。

　　四﹑補充資料，交流討論。

　　利用“令人擔(dān)憂的鳥類生存環(huán)境”等資料，使學(xué)生了解人類對環(huán)境的破壞，明白“我”為什么要告誡小鳥注意安全。利用“鳥類是補蟲能手”等資料，深入討論“我為什么告訴小鳥這些話?”使大家正確認(rèn)識捕殺鳥類現(xiàn)象是破壞行為，傷害了鳥類，也破壞了人類自己的生存環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生保護鳥類﹑愛護環(huán)境的愿望。

　　五﹑暢談希望，升華主題。

　　說說你見過﹑聽說過哪些捕殺鳥類的現(xiàn)象，你打算怎樣保護鳥類，保護你身邊的環(huán)境。鼓勵學(xué)生通過研讀，討論，暢談，出主意，想辦法，想想如何保護鳥類，保護環(huán)境，愛護家園。

　　六﹑檢查文后要求會識的字。

　　七﹑提供選擇，推薦作業(yè)。

　　(1)收集或編寫保護鳥類的標(biāo)語。

　　(2)制作保護鳥類的警示牌和小鳥巢。

　　(3)讀“資料”中的《“紅領(lǐng)巾”真好》。

　　【教學(xué)方案二】

　　一,導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

　　多媒體課件:百鳥爭鳴,引入課題

　　師:每個人都有好多希望,希望好比夜晚的明燈,希望產(chǎn)生前進的動力,沒有希望的生活就沒有目標(biāo),沒有方向.但希望種種,大到拯物物濟世,小到得到一塊硬幣,那么這篇散文的作者的希望是什么呢?他的`希望真的很小嗎?讓我們共同走進課文吧:

　　二,學(xué)習(xí)課文