關(guān)于《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)感受畫面，激發(fā)興趣。
1、課件展示。
2、看到畫面，想起哪些相關(guān)詩句。
3、小結(jié)，揭示課題。
(二)流利朗讀，整體感知
1、自由讀。
2、交流讀。
3、齊讀。
(三)領(lǐng)悟詩意，想象作畫
1、師激趣：一首好詩就是一幅生動(dòng)、形象的好畫。正所謂“詩中有畫，畫中有詩”，如果給這首詩配上畫，大家想畫些什么?
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
①逐句朗讀詩句，參照課后注釋和插圖，理解詩意。
�、诟鶕�(jù)詩意，給詩配畫，喜歡哪一句就畫哪一句，并以相關(guān)的詩句為標(biāo)題。
�、坌〗M交流展示畫作。
3、生自主、合作學(xué)習(xí)。
4、展示評(píng)議學(xué)生的畫。
重點(diǎn)理解“翠”“鳴”“上”“含”“千秋雪”“泊”等關(guān)鍵詞語。
5、展示課件。
�、俦容^課件與學(xué)生畫作的不同之處。(色彩、聲音、動(dòng)態(tài)美)
�、谡归_想象，用自己的`話描述看到的畫面。
(四)體會(huì)意境，感情朗誦
1、如果你是詩人，此時(shí)此際會(huì)想些什么?心情又是如何?
2、指名生朗讀，點(diǎn)評(píng)。
3、錄音范讀，生在課本上標(biāo)出重音、停頓。
4、對(duì)照朗讀示意圖修改、練讀。
5、指導(dǎo)朗讀。(指名讀、男女生分讀、小組讀、全班讀)
6、了解對(duì)仗。
這首詩對(duì)仗工整，如“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，找找詩中還有哪些類似的地方。
7、練習(xí)有感情地背誦古詩。
8、以小組為單位，開展古詩朗讀擂臺(tái)賽。
9、讓生配上動(dòng)作誦讀這首詩。
10、小結(jié)。
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