關(guān)于紅領(lǐng)巾教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)看課題與其他課文有什么不同?為什么呢?快到文中找答案。
。ㄟ@樣激發(fā)了學(xué)生的求知欲,和學(xué)習(xí)興趣)
(二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
。ㄗ约鹤x書,養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣)
(三)朗讀感悟。
1、說說“紅領(lǐng)巾”指的是什么。
2、看:配有音樂的動畫。聽:教師示范朗讀。
感受:你從課文中感受到什么?
3、討論:小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?
4、自由練讀。要讀出小鳥的可愛,“紅領(lǐng)巾”愛鳥護(hù)鳥態(tài)度的堅(jiān)定。
5、評讀:指名讀,大家都來當(dāng)小評委,說說讀得怎么樣,再通過你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。
6、賽讀:讀第一節(jié)爭當(dāng)“最快樂的小鳥”;讀第二節(jié)爭當(dāng)“最機(jī)靈的小鳥”;讀第三節(jié)爭當(dāng)“愛鳥‘紅領(lǐng)巾’”。
7、美讀,配樂讀,表演讀。
。ǘ喾N方式的.讀文,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更加深刻地感悟課文內(nèi)容。從而也能提高學(xué)生的朗讀水平。)
(四)找出規(guī)律,指導(dǎo)背誦。
看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方,反復(fù)誦讀,練習(xí)背誦。
(五)鞏固識字,指導(dǎo)寫字。
1、用字卡做游戲鞏固識字。
2、讀自編小短文,鞏固識字。
3、寫字指導(dǎo)。
(六)主體參與,引導(dǎo)實(shí)踐。
組織討論,制定實(shí)踐活動方案。
同學(xué)們,小鳥是人類的朋友,還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”,也想得到小動物們的夸獎嗎?讓我們行動起來,和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣,去愛護(hù)這些可愛的小生靈吧。
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